北塔初中有才人 竹林聽(tīng)雨郭自忱

文化信使/時(shí)春華 編輯/趙盼

　　遼寧省北票市北塔初中地處北票的最北部，因地理位置偏僻，這里的人們常說(shuō)他們守護(hù)著北票的北大門(mén)。“守護(hù)”這個(gè)詞，對(duì)從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，可能顯得尤為神圣。因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，“守護(hù)”不僅是守護(hù)一方的平安，他們更要守護(hù)的，是孩子們純真的心地、善良的品性、高尚的靈魂乃至那顆渴求知識(shí)、力爭(zhēng)上游、孜孜不倦的心。在這些平凡的守護(hù)者中，有一位教師與眾不同。說(shuō)與眾不同，不是因?yàn)樗膸洑?，而是因?yàn)樗牟湃A，這個(gè)人就是郭自忱老師。

　　郭自忱老師1964年1月出生在遼寧省北票市北四家子鄉(xiāng)北四家子村的一個(gè)農(nóng)民家庭。1966年，他和兄妹隨父母被迫遷居到白塔子鄉(xiāng)（現(xiàn)稱北塔子鎮(zhèn)）。小時(shí)候看著父母土里刨食、靠天吃飯的艱辛，他的心里萌生了好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有出息、能捧上鐵飯碗的幼稚、單純卻堅(jiān)定的念頭。郭老師小時(shí)候非常愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看課外書(shū)。不過(guò)，他能看到的課外書(shū)可跟現(xiàn)在的孩子們看的那種《中小學(xué)生作文選》啦，《演講與口才》啦什么的不一樣，他看的，無(wú)非就是一些小人書(shū)，大人們翻爛的《薛剛反唐》《呼延慶打擂》之類(lèi)的評(píng)書(shū)，還有就是一些民間曲藝之類(lèi)的線裝書(shū)，甚至還有《周易》，用他自己的話說(shuō)全是雜書(shū)。就是這些雜書(shū)，給了他最早的文學(xué)啟蒙。后來(lái)，他接觸到了唐詩(shī)，覺(jué)得唐詩(shī)合轍押韻非常有趣。他崇拜李白，崇拜杜甫，雖然那時(shí)候他不懂什么叫韻律，卻能根據(jù)自己對(duì)事物的見(jiàn)解，模仿著古詩(shī)的樣子出口成章。平時(shí)，鄰居們聚在一起嘮嗑，他的那些“疙瘩話”、順口溜讓人們捧腹大笑的同時(shí)也暗暗豎起大拇指。他的幽默、風(fēng)趣和學(xué)識(shí)讓人們折服，在當(dāng)?shù)孛耖g有了屬于自己的小小名氣。因?yàn)檫@小名氣，他和教育結(jié)了緣。

　　1984 年，郭自忱走進(jìn)學(xué)校，成為了北塔鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名代課教師，當(dāng)教師的責(zé)任感和使命感讓他對(duì)知識(shí)的渴求欲望更加強(qiáng)烈，尤其對(duì)文學(xué)。郭老師說(shuō)，那時(shí)候他看文學(xué)書(shū)是如饑似渴，他首先看的就是學(xué)校各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，然后就是學(xué)校為數(shù)不多的所謂“藏書(shū)”。讓他終生難忘的，是他23歲那年因?yàn)闄C(jī)緣巧合，他到沈陽(yáng)參加了一次關(guān)于中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的函授培訓(xùn)。那一次的學(xué)習(xí)，讓他對(duì)文學(xué)眼界大開(kāi)，心中的文學(xué)夢(mèng)再次萌動(dòng)。真的是夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，他本來(lái)是數(shù)學(xué)老師，連去參加語(yǔ)文培訓(xùn)的機(jī)會(huì)都少，更別說(shuō)去參加什么關(guān)于文學(xué)的正式培訓(xùn)了。因?yàn)闆](méi)有正當(dāng)?shù)倪M(jìn)修渠道，這次培訓(xùn)成了郭老師人生中唯一的一次關(guān)于文學(xué)的培訓(xùn)。培訓(xùn)回來(lái)后，星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮，郭老師繼續(xù)當(dāng)他的班主任，繼續(xù)教他的數(shù)學(xué)課，但他對(duì)文學(xué)的愛(ài)好不曾丟棄，對(duì)文學(xué)的追求依舊執(zhí)著，甚至可以說(shuō)是癡迷。每逢重大節(jié)日，同學(xué)聚會(huì)，老人生日，村里人兒娶女嫁的，他都會(huì)帶著感慨現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)一首。興趣所致，他把這些人們稱之為打油詩(shī)的作品記在一個(gè)日記本上，沒(méi)過(guò)兩年，日記本就記滿了?？上В谀骋荒赀^(guò)年收拾屋子的時(shí)候，那本日記本被家里人當(dāng)做廢書(shū)本賣(mài)了，這讓他心疼了好長(zhǎng)一段時(shí)間，那可是他的興趣，他的心血啊。唯一讓郭老師慶幸的是，他給他教的37個(gè)孩子在畢業(yè)留言冊(cè)上的留言，被孩子們珍藏得以保存，那是他花了功夫，費(fèi)了心思，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和他對(duì)每個(gè)孩子的期望做的別具一格的七言詩(shī)。

　　郭老師風(fēng)趣地說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)真是好，有吃有喝有電腦。”有了電腦以后，郭老師的創(chuàng)作熱情更高了，再不用擔(dān)心詩(shī)稿丟了。雖然那時(shí)他已經(jīng)榮升學(xué)校教導(dǎo)主任，學(xué)生的開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)化布置、學(xué)生勞動(dòng)、文藝匯演，甚至傳來(lái)學(xué)生中考的喜報(bào)，他都會(huì)有感而發(fā)，五律、七言絕句、七律、亦或是自由打油詩(shī)張口就來(lái)，他常用藏頭詩(shī)、嵌題詩(shī)、頂針和字謎詩(shī)來(lái)描寫(xiě)人世間的真善美，贊美人世間的親情、友情、愛(ài)情，甚至把許多成語(yǔ)、名人的格言警句和自己真心的祝福都寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里，弘揚(yáng)正能量，傳播正能量。他用藏頭詩(shī)的表現(xiàn)形式，寫(xiě)了一首《永恒的團(tuán)隊(duì)》的七言詩(shī)，把全校44名教師的名字嵌入其中，那不是簡(jiǎn)單的名字連綴，那里彰顯的是禮法，是精神，是師德師魂；看到中考考進(jìn)全市前100名的喜報(bào)，他把學(xué)校進(jìn)入名次的七名學(xué)生的名字寫(xiě)進(jìn)詩(shī)中，題為《輝煌光環(huán)》，來(lái)表達(dá)他作為老師的喜悅；教育局召開(kāi)鼓舞人心的期初會(huì)，他立即賦詩(shī)一首《塔林新秀》；學(xué)校中考，他寫(xiě)下七律《中考寄語(yǔ)》；還有《東北方言》《科學(xué)飲食抗癌秘訣》《再續(xù)同學(xué)情》《中秋快樂(lè)》《往事如煙》《永恒的母愛(ài)》……帶著一顆詩(shī)心，他的生活里充滿了詩(shī)情，雖已不在教學(xué)一線，但是郭老師的一顆心，一顆詩(shī)心始終不曾離開(kāi)他深?lèi)?ài)的校園。在《純粹的語(yǔ)文人》一詩(shī)中，他這樣寫(xiě)到：校際交流搭平臺(tái)，龍?zhí)侗彼渲衼?lái)。三尺講臺(tái)風(fēng)采現(xiàn)，高效課堂百花開(kāi)；堅(jiān)持不懈細(xì)活做，認(rèn)真學(xué)習(xí)求真才。勤耕互勉攻堅(jiān)戰(zhàn)，躊躇滿志抒情懷。一首小詩(shī)，為我們寫(xiě)出了三校交流，探討高效課堂的風(fēng)采展示場(chǎng)面，很勵(lì)志。為了規(guī)范學(xué)生行為，規(guī)范學(xué)校管理，他還用合轍押韻、朗朗上口的詩(shī)的形式，編寫(xiě)了《北塔初中學(xué)生行為常規(guī)要訣》等。校長(zhǎng)譚啟虹見(jiàn)這種編詩(shī)誦讀的方式遠(yuǎn)比不厭其煩的說(shuō)教有效，便鼓勵(lì)郭老師編一本適合中學(xué)生閱讀的校本教材。郭老師不負(fù)眾望，很快這本校本教材就編完了，書(shū)里包含育人篇、感悟人生篇、傳統(tǒng)節(jié)日篇、國(guó)家大事篇、校規(guī)校紀(jì)篇等詩(shī)稿565 篇，約30000字，書(shū)名《竹林聽(tīng)雨》。

　　竹林聽(tīng)雨，多么的富有詩(shī)意。那是郭老師的網(wǎng)名，也是他的心志。人世喧囂繁雜，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”抖落一身疲憊,沉醉在雨聲淅瀝瀝的竹林里,傾聽(tīng)雨的歌唱，在青竹臨風(fēng)不折，過(guò)雨不污的骨節(jié)里，把談一份淡泊、寧?kù)o。竹詞清韻，通過(guò)郭老師自然明快的思維自心底悠遠(yuǎn)而來(lái)，墨香流轉(zhuǎn)，那種向往，那種心境，是如此的安寧和澄澈。

　　2016年的9月14日，我曾去北塔中學(xué)采訪，時(shí)隔一年，再次走進(jìn)熟悉的校園，翻天覆地的變化令我感慨。在校園里，我能找到許多郭老師詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面；在學(xué)校班級(jí)的圖書(shū)角，我看到作為校本教材的《竹林聽(tīng)雨》已經(jīng)被學(xué)生借光；在孩子們的背誦里，我感知到了校本教材的作用，感知到了郭老師詩(shī)歌的魅力，深深感慨：北塔初中有才人，竹林聽(tīng)雨郭自忱。嘔心瀝血為教育，辛勤汗水化甘霖。心系家國(guó)和天下，洋洋灑灑寫(xiě)詩(shī)文。正能正量皆入詩(shī)，兢兢業(yè)業(yè)鑄師魂。

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　　時(shí)春華，女，1992年畢業(yè)于遼寧省朝陽(yáng)市第一師范學(xué)校。今日朝陽(yáng)網(wǎng)文化信使。愛(ài)好文學(xué)，熱愛(ài)生活，熱衷于傳播社會(huì)正能量，2012年起，開(kāi)始在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)發(fā)表文章，并陸續(xù)加入北票市作家協(xié)會(huì)，朝陽(yáng)市作家協(xié)會(huì)，遼寧省遼海散文協(xié)會(huì)等文學(xué)組織。所撰寫(xiě)的散文、故事以農(nóng)村題材為主，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，行文貫穿知足與感恩，語(yǔ)言樸實(shí)接地氣。幾年來(lái)，在《川州文藝》等刊物上和《今日朝陽(yáng)網(wǎng)》等網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表文章500多篇。北票市報(bào)特聘記者，有專版《朝花夕拾》。

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