過程就是結局

——朝陽市青年教師素質(zhì)提升工程大賽心得體會

文圖/姜穎 編輯/趙盼

　　遼寧省朝陽市青年教師素質(zhì)提升工程大賽過去已經(jīng)有一些日子了，而比賽的過程卻深深印在了腦海里，成為美好的回憶。

　　記得那一天，當黃主任問我是否愿意參加這次大賽時，我很是猶豫了一下，因為龍城區(qū)的英語教師人才輩出，和這些老師比，我能力明顯不足。更不要說和她們同臺競技了，很可能會拖她們的后腿。但是黃主任對我說，參與這個過程，個人成長比競賽本身更重要。我本身對這些教師就是非常欽慕的，很渴望能從她們身上學習到更多的東西，于是我鼓起勇氣報名參加了。

　　比賽分為筆試，中文演講，試講及答辯三個環(huán)節(jié)。比賽的難度很大，比賽的過程也是艱苦又漫長的。但是這個過程讓我有了一些感悟。

　　團隊的力量是強大的。在這個過程中，除了參加比賽的英語教師，更有孟慶麗和張巖老師的無私助力。黃主任更是全程鼓勵，支持和指導。這個團隊讓人覺得非常溫暖，大家并沒有將個人的得失看得很重，反倒是非常重視集體的榮譽。在比賽過程中，每個人都無私地貢獻出自己的想法和經(jīng)驗。例如，寶玉老師把自己整理的演講提綱分享給每一個人，每當有了新的想法馬上在群里分享給大家；在分組備課環(huán)節(jié)，曉光老師參與了所有的備課，積極地提供自己的設計。真是群策群力。

　　對于這次大賽，參賽教師對每一個環(huán)節(jié)的比賽都做了大量認真的準備。演講環(huán)節(jié)時制作的幻燈片幾經(jīng)修改，都制作得盡善盡美；英語即興演講，難度很大，老師們在賽前背誦了數(shù)十篇的英文演講稿；在試講環(huán)節(jié)之前，老師們分組備課，大家都完整地設計出了每一節(jié)課的內(nèi)容，而且工作到很晚。此外，在備賽的整個過程里，教師們既要做好本職工作，又要花費時間和精力準備比賽，經(jīng)常起早貪晚。但是每個人都甘之如飴，并無任何怨言。

　　三毛曾經(jīng)說過，“過程就是結局”。比賽的過程中，大家集思廣益，讓我開闊了自己的思路。我更加了解了板書設計中運用的思維導圖，開始敢于在板書中畫簡筆畫了。雖然和其他的老師相比，我還有很大差距，但是這個過程真的讓我得到了成長，認識到了自己的不足。這對我來說是最重要的。

　　最后，我想說，我是幸運的。有黃主任這樣不停的鞭策我進步的領導者，是我的幸運；能夠融入到龍城區(qū)英語教師的精英團隊也是我的幸運。在以后的生活和工作中，我會繼續(xù)努力，勇往直前！

　?。ū疚挠蛇|寧省朝陽市龍城區(qū)教體局文宣辦提供）

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　　姜穎，遼寧省朝陽市龍城區(qū)八里堡小學教師，畢業(yè)于丹東師專。2002年參加工作，2012年被評為龍城區(qū)骨干教師，2014年被評為龍城區(qū)海龍街道優(yōu)秀教師。

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