編者按：

　　根據(jù)遼寧省朝陽市教育局（體育局）《關(guān)于開展全市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽的通知》文件精神，自2017年年初開始，由市教育局牽頭謀劃，市教師進修學(xué)院具體策劃并組織實施，打響了一場覆蓋全市所有中小學(xué)多學(xué)段、全學(xué)科一線教師的教師素質(zhì)提升戰(zhàn)役。

　　經(jīng)過系統(tǒng)的籌備、預(yù)賽淘汰，大賽在本學(xué)期正式拉開帷幕。首輪筆試之后，10月下旬開始，以演講說課考察基本功和課堂教學(xué)展示為主要內(nèi)容的新一輪競賽燃起烽煙。從今日起，本網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)由市教師進修學(xué)院各學(xué)段各學(xué)科研訓(xùn)員親自講述的本次大賽正賽的精彩故事，向讀者充分展示近年來全市教師教育取得的突出成果，展現(xiàn)新時代朝陽教育人的勃發(fā)英姿。進而為促進全市中小學(xué)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，深化課堂教學(xué)改革，提升全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育，提供持久而強勁的精神動力！

以賽代訓(xùn)琢璞玉 藝體精英展新姿

——朝陽市青年教師素質(zhì)提升工程大賽藝體學(xué)科活動綜述

文圖/姬曉霞 編輯/趙盼

　　冬日的朝陽，陽光柔和，清新颯爽。12月1日，隨著體育學(xué)科第三輪試課比賽的結(jié)束，歷時四個多月的朝陽市中小學(xué)青年教師素質(zhì)提升工程大賽藝體學(xué)科的全部比賽圓滿收官。本次大賽共有體、音、美三個學(xué)科，小、初、高三個學(xué)段的310位藝體教師參賽。

高起點·高標(biāo)準(zhǔn)·高質(zhì)量

　　高起點謀劃 確保大賽效果顯著

　　本次比賽從教師專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學(xué)能力、現(xiàn)場答辯等幾個方面全方位展開，旨在提升教師的教育教學(xué)能力，打造朝陽市基礎(chǔ)教育的一支年輕的生力軍。部分藝體教師長期以來存在重技能輕理論、重活動輕教學(xué)的錯誤思想，針對這一問題，市教師進修學(xué)院各藝體學(xué)科研訓(xùn)員高起點謀劃，結(jié)合學(xué)科特點深入研究比賽內(nèi)容的設(shè)置，力求通過比賽對本學(xué)科的教學(xué)起到方向性的引領(lǐng)，對教師成長起到敦促的作用。

　　音樂學(xué)科在第一階段專業(yè)知識測試中，充分展現(xiàn)了音樂是一門聽覺的藝術(shù)，改變以往出題模式，增加了現(xiàn)場聆聽題目，采用現(xiàn)場聆聽的方法進行測試，讓音樂老師們親身感受到教育部在全國推進的藝術(shù)素質(zhì)測評中學(xué)業(yè)指標(biāo)音樂試卷的出題標(biāo)準(zhǔn)；美術(shù)學(xué)科在第二階段專業(yè)技能測試中，把傳統(tǒng)繪畫技能技巧與現(xiàn)代化教學(xué)途徑緊密結(jié)合，以朝陽的傳統(tǒng)文化資源為創(chuàng)作素材，運用電腦美術(shù)手段，在繼承傳統(tǒng)的同時緊跟時代步伐，拓展美術(shù)專業(yè)教師的教學(xué)思路；體育學(xué)科在第三階段模擬課堂環(huán)節(jié)中，將體育校本課程、地域性特色項目融入到體育課堂教學(xué)中，為提高學(xué)生身體素質(zhì)、提升大課間整體水平指明了方向。通過這樣高起點、明思路的謀劃，確保大賽取得了良好的效果。

　　高標(biāo)準(zhǔn)推進 確保大賽順利進行

　　這次活動得到了市教體局和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，賽前多次召開專門會議，強調(diào)大賽目的與意義，會后學(xué)院藝體部全體研訓(xùn)員進一步統(tǒng)一思想提高認識，嚴格遵守工作紀(jì)律，共同精心設(shè)計方案，高標(biāo)準(zhǔn)推進比賽。從比賽場地的布置到桌牌胸卡的制作，從工作人員的培訓(xùn)到比賽環(huán)節(jié)流程的演練，從比賽順序的安排到參賽教師的交通安全，真正做到以服務(wù)參賽選手為出發(fā)點，堅持細處著眼，確保大賽順利進行。

　　在第二輪專業(yè)技能展示環(huán)節(jié)中，藝體學(xué)科具有很強的專業(yè)性，對比賽場地器材的標(biāo)準(zhǔn)要求很高，在學(xué)院現(xiàn)條件不具備的情況下，朝陽市第四高中、第一高中對藝體學(xué)科大賽鼎立相助，調(diào)整學(xué)生上課時間，為比賽提供場地、工作人員以及比賽耗材，感謝基層學(xué)校與研訓(xùn)部門聯(lián)手為青年教師的成長助力加油！

　　高質(zhì)量落實 確保大賽公正公平

　　藝體學(xué)科比賽的三位評委分別由小、初、高三個學(xué)段研訓(xùn)員組成，為落實大賽高質(zhì)量的要求，在每一輪比賽前各學(xué)科評委都要認真研討評分標(biāo)準(zhǔn)。在第三輪試課環(huán)節(jié)中，面對藝體學(xué)科教材版本多的現(xiàn)狀，研訓(xùn)員們精選課題，兼顧不同的教材版本、模塊內(nèi)容、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時把易被教師們忽略的難點的內(nèi)容提出來。賽前，為確保各學(xué)段評委打分準(zhǔn)確，三個學(xué)科分別召開了為期一天的評委培訓(xùn)會，由三個學(xué)段的研訓(xùn)員就本學(xué)段的6個課題（音美學(xué)科小學(xué)段為兩個版本，故12個課題）對其他兩位研訓(xùn)員從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法以及語言教態(tài)等多方面進行了嚴謹細致的培訓(xùn)。一天的學(xué)習(xí)交流，使藝體研訓(xùn)員對本學(xué)科全學(xué)段的教學(xué)理念、教材內(nèi)容的把握有了較大的提升，音美學(xué)科的評委在賽前分別備出了24節(jié)課，體育學(xué)科的評委備出了18節(jié)課，這次活動與其說是青年教師素質(zhì)提升工程不如說是青年教師與研訓(xùn)員共同提升工程。

動人心弦·異彩紛呈·智慧盛開

　　演講情深動人心弦

　　在當(dāng)前應(yīng)試制度的背景下，藝體學(xué)科通常被稱作“小科”，藝體教師不被學(xué)校、學(xué)生、家長重視，一些藝體教師從充滿活力走向了甘于平庸充滿抱怨的迷途中，對工作失去熱情與信心。演講中，選手們就如何克服職業(yè)倦怠，或慷慨陳詞，或娓娓道來；偏遠的村小里，柔弱的女孩變成了留守兒童的靠山；藝體特崗教師們當(dāng)起了身兼數(shù)職的班主任……老師們感謝這次素質(zhì)工程大賽喚醒他們本已麻木的靈魂，讓他們滿懷對民族的責(zé)任感和使命感，堅守著這一神圣的崗位，用自己的熱情和思考詮釋著作為一名藝體教師的精彩，他們發(fā)自內(nèi)心的大聲喊出：因為熱愛我沒有倦??！

　　專業(yè)展示異彩紛呈

　　藝體學(xué)科是專業(yè)性非常強的學(xué)科，在第二輪專業(yè)技能展示環(huán)節(jié)中，體育學(xué)科的技能展示分必選項目和自選項目，必選項目是立定跳遠、實心球、體操技巧，自選項目是足球、籃球、健美操、排球、武術(shù)；音樂學(xué)科根據(jù)基礎(chǔ)音樂教育開展課堂教學(xué)和組織課外音樂活動兩個基本任務(wù)，設(shè)定聲樂、鋼琴和合唱指揮三項為比賽內(nèi)容；美術(shù)學(xué)科改變比拼造型基礎(chǔ)為創(chuàng)作表現(xiàn)，設(shè)置色彩命題畫創(chuàng)作、國畫命題畫創(chuàng)作、電腦美術(shù)設(shè)計為比賽內(nèi)容，藝體賽場上老師們或雄姿勃發(fā)、或載歌載舞、或揮毫潑墨，這哪里是賽場？更像是明星匯、音樂會、書畫展，老師們徜徉于藝體天地之中，可謂是各美其美、美美與共！

　　試課答辯智慧盛開

　　第三輪的試講答辯用老師們的話來說是最“燒腦”的環(huán)節(jié)，老師們精心準(zhǔn)備、相互切磋，各縣區(qū)研訓(xùn)員把參賽選手組織起來，運用網(wǎng)絡(luò)進行線上線下的共同備課、磨課、研課、試課。老師們在這“備、磨、研、試”的過程中，思想得以豐盈、智慧得以提升，一塊塊璞玉漸琢成器！一位老師在自己的總結(jié)中這樣寫到：從收到試講通知的那天起，我中午沒有休息過、晚上沒有12點前睡過，把所有的課余時間都用來設(shè)計課，每一課、每一個過程都飽含著我無數(shù)的心血，這六節(jié)課猶如我的孩子，或許在別人眼里并不完美，但在我心里卻是無瑕的玉……多么可敬可愛的老師啊，是他們的努力讓人們心目中的“唱歌的、畫畫的、跑賽的”老師，悄然變化成藝文并舉、德藝雙馨的領(lǐng)路人。

　　教師素質(zhì)工程大賽藝體學(xué)科的比賽已經(jīng)圓滿劃上了句號，我們感覺卻沒有那么輕松。在國家全面加強和改進學(xué)校美育、體育工作的大環(huán)境下，我們?nèi)绾尉o跟時代的步伐，引領(lǐng)朝陽的藝體教育，如何進一步細琢經(jīng)過這一年打造出來的璞玉？我們深深地感任重而道遠，明年我們將聯(lián)合各縣（市）區(qū)教師進修學(xué)校深入基層調(diào)研藝體學(xué)科教師現(xiàn)狀，做到訪實情、匯師意，根據(jù)實際情況制定出精準(zhǔn)的培訓(xùn)項目服務(wù)基層。愿在我們多方協(xié)同努力下，在不遠的將來，使每名藝體教師成為美玉，使各縣（市）區(qū)藝體教育同步前行，進而推動學(xué)院“琢玉工程”向縱深發(fā)展。

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院藝體部）

【本網(wǎng)聲明】