編者按：

　　根據(jù)遼寧省朝陽市教育局（體育局）《關(guān)于開展全市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽的通知》文件精神，自2017年年初開始，由市教育局牽頭謀劃，市教師進修學(xué)院具體策劃并組織實施，打響了一場覆蓋全市所有中小學(xué)多學(xué)段、全學(xué)科一線教師的教師素質(zhì)提升戰(zhàn)役。

　　經(jīng)過系統(tǒng)的籌備、預(yù)賽淘汰，大賽在本學(xué)期正式拉開帷幕。首輪筆試之后，10月下旬開始，以演講說課考察基本功和課堂教學(xué)展示為主要內(nèi)容的新一輪競賽燃起烽煙。從今日起，本網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)由市教師進修學(xué)院各學(xué)段各學(xué)科研訓(xùn)員親自講述的本次大賽正賽的精彩故事，向讀者充分展示近年來全市教師教育取得的突出成果，展現(xiàn)新時代朝陽教育人的勃發(fā)英姿。進而為促進全市中小學(xué)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，深化課堂教學(xué)改革，提升全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育，提供持久而強勁的精神動力！

展天籟之音 譜琢玉華章

——朝陽市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽音樂學(xué)科總結(jié)

文圖/姬曉霞 編輯/趙盼

　　初冬，承載著別樣的一份美麗，讓人眷戀。它是一首歌，猶如飛舞著的音符；它是一段情，共享著一場音樂的盛宴。在這美好的季節(jié)里，遼寧省朝陽市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽音樂學(xué)科比賽于11月22日圓滿落下帷幕。本次大賽是市教體局、教師進修學(xué)院為促進全市中小學(xué)教師專業(yè)成長，提升全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的又一項重大舉措。本次活動得到了全市音樂教師、各縣（區(qū)）教體局、教師進修學(xué)校的高度重視，各地各校通過層層選拔，推選出小、初、高三個學(xué)段共82位青年音樂教師參賽，大賽全面集中地展示了青年音樂教師的風采，同時也是音樂教育人交流切磋的一次盛會。

　　勇于創(chuàng)新 注重實效

　　本次活動自今年9月份啟動以來，歷經(jīng)了專業(yè)知識測試、專業(yè)技能展示、教學(xué)能力展示三個階段。在第一階段專業(yè)知識測試中，根據(jù)音樂學(xué)科的特點，改變以往出題模式，增加了現(xiàn)場聆聽題目，此舉是依據(jù)教育部2015年下發(fā)的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，切實與學(xué)院年初制定的創(chuàng)新工作《朝陽市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評》活動相結(jié)合，采用現(xiàn)場聆聽的方法進行測試，充分體現(xiàn)了音樂是一門聽覺藝術(shù)，進一步推動全市藝術(shù)素質(zhì)測評工作。

　　明確方向 注重提升

　　第二階段的比賽是由演講和專業(yè)技能展示兩部分內(nèi)容組成。

　　“感謝”這兩個字是在演講中聽到最多的詞語，老師們用質(zhì)樸的語言敘述著工作中的喜怒哀樂，常人想到教音樂似乎就是唱唱跳跳與藝術(shù)接觸、與娛樂融合，不用天天批改作業(yè)、不用考試成績來論高低，正是在音樂學(xué)科教學(xué)不是很強調(diào)考試和學(xué)生評價的背景下，一些教師從充滿活力走向了毫無“生命”感的音樂教學(xué)的迷途中，對工作失去熱情與信心，甘于現(xiàn)狀隨波逐流。教師們感謝這次素質(zhì)工程大賽讓自己又“活”了起來，找回了音樂教師職業(yè)的神圣與美好，找到了音樂學(xué)科所特有的愉悅與溫暖；老教師們感謝這次活動，讓自己重溫教育初心；年輕教師們感謝這次活動，在自己不知倦怠之時，守護住了從教初心。演講中老師和孩子們的感人故事一次又一次濕潤了我們眼眶，正如老師們說的那樣：讓我們不忘初心，用生命譜寫愛的華章！

　　演講結(jié)束后，進入到音樂教師基本功：聲樂、鋼琴、合唱指揮專業(yè)技能展示環(huán)節(jié)。老師們穿上了華麗的盛裝，盡顯才藝，考場內(nèi)外傳出了優(yōu)美的歌聲、靈動的樂聲，令許多人駐足欣賞、羨慕不已。此環(huán)節(jié)是選手們臺下不斷積累、全方位儲備的一次集中性展示。常言道：臺上一分鐘，臺下十年功。老師們臺上神采飛揚的展示，是臺下辛勤努力的結(jié)果。很多老師都感慨地說，自己仿佛又回到了學(xué)生時代！

　　注重參與 不斷成長

　　11月16日，全市素質(zhì)工程大賽音樂學(xué)科進入了競爭最激烈的第三階段比賽：試講與答辯。在下發(fā)課題后兩周的時間內(nèi)，備出指定的3節(jié)欣賞課和3節(jié)演唱課，可以說對每位參賽教師都是一個挑戰(zhàn)。賽前，老師們夜以繼日精心準備、相互切磋，從課題構(gòu)想到課件制作，從教學(xué)設(shè)計再到每個具體環(huán)節(jié)，不斷揣摩、仔細研究；比賽中，老師們意氣風發(fā)，或唱或跳、或彈或畫，動聽的音樂與唯美畫面緊密融合，風格迥異的教學(xué)風格與課程設(shè)計的創(chuàng)新理念相得益彰；答辯環(huán)節(jié)中，評委老師親切的話語、適時的點撥，使緊張的賽場變成了共同成長的樂園。

　　精彩的比賽中也存在一些不足，從教師基本功項目展示環(huán)節(jié)來說，聲樂好于鋼琴、鋼琴強于指揮；從試課環(huán)節(jié)來看，部分選手準備不足、教材理解不夠深入、對于什么是試課把握的不準確。這些問題的出現(xiàn)從另一個角度反映出我們研訓(xùn)工作做得還不到位，我們將在明年重點加強合唱指揮的培訓(xùn)，與教體局共同舉辦音樂教師合唱指揮研修班；以本次大賽為契機，進一步提升青年教師的課堂教學(xué)能力，召開青年教師現(xiàn)場課教學(xué)觀摩研討會。作為研訓(xùn)人，大賽也讓我們感受到一種前所未有的使命感，促使我們要為基層提供更精準的培訓(xùn)服務(wù)，助力教師專業(yè)全面發(fā)展。

　　比賽結(jié)束后，我們請每位參賽老師都寫出一篇關(guān)于這次大賽的個人總結(jié)，看著一篇篇總結(jié)仿佛看到了一顆顆激情跳躍的心，建平一高中的王剛老師說：“通過比賽，我真切地感受到為什么這次比賽叫‘素質(zhì)提升大賽’，我最大的收獲是發(fā)現(xiàn)了自己身上所蘊藏的巨大潛能”；向陽學(xué)校的魏瑾老師說：“在比賽之前一直覺得自己還挺好，通過這次比賽看到了自己的不足，也讓我重新審視自己”；龍城區(qū)七道泉子小學(xué)的杜佳老師說，感謝這次比賽，讓她收獲了一個自信和有想法的自己……

　　比賽不是目的，以活動為載體，搭建平臺、明確方向、交融智慧、突破瓶頸，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，不斷提升音樂學(xué)科教育教學(xué)水平，彰顯時代特色才是目的之所在。通過本次大賽，每位參賽教師專業(yè)得以成長，思想得以豐盈，能量得以傳遞，愿這股凝聚的力量如火種一般點亮更多音教人的心燈，促動越來越多的老師大膽進取，無悔追求音樂教育之夢！

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院藝體部）

【本網(wǎng)聲明】