琢玉金陵 助力發(fā)展

——朝陽市“琢玉工程”“十三五”首期鄉(xiāng)村初中校長培訓(xùn)心得體會

文圖/湯連斌 編輯/趙盼

　　為了推進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，開闊管理者的視野，提升中學(xué)校長的管理素質(zhì)。11月6至12日，遼寧省朝陽市教體局和市教師進修學(xué)院組織“十三五”首期鄉(xiāng)村初中校長赴南京培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸參加了這次外出學(xué)習(xí)活動。幾天來，我們一邊聆聽教育專家、校長的管理方法和治校經(jīng)驗，一邊深入現(xiàn)場體驗?zāi)暇┬@的風(fēng)采。盡管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識。結(jié)合自身實際和所在學(xué)校的實際情況，談幾點體會和感悟。

校長要有先進的辦學(xué)思想和對教育執(zhí)著的追求

　　聽了江蘇第二師范學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院周成平院長的講座后，他所例舉的成功校長都有對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標，就是對學(xué)生的一生負責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以，我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。

科學(xué)管理 發(fā)展內(nèi)涵

　　從這次考察的兩所學(xué)校南京市寧海中學(xué)、文樞中學(xué)，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理，學(xué)校管理精細化，并且他們的管理水平都達到了相當(dāng)高的層次。通過參觀考察，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進學(xué)校校長的思維方式，盡快把我們的學(xué)校打造成全區(qū)的知名學(xué)校。

加強校本培訓(xùn) 促進教師專業(yè)化成長

　　學(xué)校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要。不論是考察的學(xué)校還是教育專家的講座都非常重視這一塊。他們都非常注重教師培訓(xùn)進修，特別注重校本培訓(xùn)，因為外出學(xué)習(xí)、進修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是，首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就一個高素質(zhì)的教師團隊。這次學(xué)習(xí)使我深深認識到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，和名校、名人、名家聯(lián)合，把他們請到我們的學(xué)校或帶著教師去他們那里學(xué)習(xí)，盡快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　感悟教育專家的講座、名校長的成功之道，反思我們的教育實踐；借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我會以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機，冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點！為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功！

　?。ū疚挠蛇|寧省朝陽市教師進修學(xué)院干訓(xùn)部推薦）

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　　湯連斌，1976年10月7日出生。2005年11月--2013年5月，任遼寧省朝陽市第二十四中學(xué)教導(dǎo)副主任、總務(wù)主任、黨支部副書記；2013年5月—2015年7月，任朝陽市第十五中學(xué)副校長；2015年7月—2016年8月，任朝陽市第二十六中學(xué)副校長、副書記（主持工作）；2016年8月至今，任朝陽市第二十五中學(xué)校長、黨支部書記。2014年獲市級骨干教師，2015年獲得市級學(xué)校安全工作先進個人，2006年、2014年分別獲得區(qū)級優(yōu)秀教育工作者。

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