堅(jiān)持做最好的自己

——遼寧省朝陽(yáng)市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽心得體會(huì)

文化信使/楊東良 編輯/明月

　　旨在提高青年教師專(zhuān)業(yè)技能水平，促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)的遼寧省朝陽(yáng)市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽即將落下帷幕?；叵朐?jīng)走過(guò)的近半年的備賽時(shí)光，雖然忙碌而艱辛，但卻倍感充實(shí)有價(jià)值。作為參賽選手，我真誠(chéng)地感謝此次大賽給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，給了我一個(gè)很好的發(fā)揮潛能和提升能力的機(jī)會(huì)。無(wú)論是從賽前的緊張準(zhǔn)備，還是比賽時(shí)的忘我，都讓我受益匪淺、感觸頗多，我相信此次大賽對(duì)于我們每一位團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)都是一次艱苦卓絕但又溫暖人心的歷程。

　　這次素質(zhì)提升大賽是朝陽(yáng)市教育局組織的第一屆教師素質(zhì)大賽，比賽過(guò)程共分為三個(gè)階段。

　　第一階段是筆試部分，占總成績(jī)的30%。在備賽過(guò)程中，為了能取得一個(gè)滿意的成績(jī)，我們團(tuán)隊(duì)的六名選手在雙塔區(qū)科學(xué)教研員唐老師的帶領(lǐng)下科學(xué)分工，精心準(zhǔn)備，各盡其能，通覽熟悉教材后，我們每名選手嘗試出題，模擬考試，并對(duì)模擬題中出現(xiàn)的有爭(zhēng)議的問(wèn)題和案例，一道道的研究，尋找答案，達(dá)成共識(shí)。

　　第二階段是以解決職業(yè)倦怠為主題的演講和有創(chuàng)新點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作技能，分別占了總成績(jī)的5%和15%。為了突出演講主題，教研員唐老師要求我們參看《我是演說(shuō)家》節(jié)目，一定要用自己真實(shí)經(jīng)歷的故事寫(xiě)成演講稿，并且在彩排演練時(shí)一句句的指導(dǎo)，一遍遍的尋找與背景音樂(lè)、畫(huà)面的切入點(diǎn)，使我的演講主題《誨人不倦，萬(wàn)世師表》感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

　　在實(shí)驗(yàn)操作技能環(huán)節(jié)，為了能對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)材料和裝置進(jìn)行改進(jìn)，我絞盡腦汁地想辦法，設(shè)計(jì)了多種方案，畫(huà)了很多草圖，最終在木匠師傅的幫助下制作出了能將多個(gè)實(shí)驗(yàn)整合到一個(gè)裝置板上的“創(chuàng)新電磁鐵裝置”。這個(gè)經(jīng)過(guò)精心制作的實(shí)驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)技能展示環(huán)節(jié)令在場(chǎng)的評(píng)委、老師眼前一亮，并且在比賽進(jìn)行中我能與在場(chǎng)的評(píng)委老師進(jìn)行交流、互動(dòng)，使得賽場(chǎng)的氣氛異常溫馨。

　　第三階段的比賽內(nèi)容是試課，它在總成績(jī)中所占比重較大，有50%。采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的形式，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試課內(nèi)容并現(xiàn)場(chǎng)答辯。對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的幾位老師來(lái)說(shuō)，我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的比賽，尤其是試課，我們一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，加上時(shí)間緊迫，我們感受到了從沒(méi)有過(guò)的壓力。在備賽過(guò)程中也遇到了大大小小的很多問(wèn)題。從教案的選擇，到所提問(wèn)題對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)、課堂互動(dòng)、聲音、板書(shū)、臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)，再到一個(gè)一個(gè)走上講臺(tái)模擬比賽流程等等，每一個(gè)步驟都是對(duì)我們的考驗(yàn)。

　　我知道這考驗(yàn)的是我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，六個(gè)人都有各自的特點(diǎn)與各自的思維方式，因此在這個(gè)過(guò)程中我們不可避免會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。但爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后我們思考更多的是怎樣才能取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，怎樣才能整合大家的觀點(diǎn)與想法，做出正確的抉擇。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮，一損俱損。

　　一路下來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)與磨合，協(xié)作與努力，也構(gòu)成了我們備賽中一個(gè)很重要的部分。更讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，雖然累，但不得不說(shuō)，我們真的學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)和處理課堂生成問(wèn)題的技巧。還記得奮力拼搏的那些日子，我們每個(gè)人的大腦都高速運(yùn)轉(zhuǎn)，疲憊不堪。但我們知道既然大賽給我們提供了這個(gè)機(jī)遇，那么無(wú)論以何種理由放棄都是一種失敗，所以我們一直認(rèn)真努力地堅(jiān)持到了最后。

　　雖然教師素質(zhì)提升大賽成績(jī)還未揭曉，但現(xiàn)在回頭想一想比賽的各個(gè)過(guò)程仍然歷歷在目……此時(shí)此刻，我想起了我們六名選手接到任務(wù)時(shí)的矛盾；想起了團(tuán)隊(duì)成立之時(shí)內(nèi)心的潮動(dòng)；想起了為了能設(shè)計(jì)出有亮點(diǎn)的試課過(guò)程的輾轉(zhuǎn)難眠；想起了我們的“主帥”唐老師的祝福與勉勵(lì)。

　　還記得我每天給兒子批完家庭作業(yè)再寫(xiě)試課稿至夜深人靜，家人的囑托與心疼；還記得每到周末我無(wú)暇休息，帶著一雙兒女在師校五樓會(huì)議室里試課演練；還記得我們利用空閑時(shí)間在群里交流互動(dòng)、彼此激勵(lì)；還記得我們停課一周集訓(xùn)時(shí)，為了能節(jié)省更多的時(shí)間，餓了——叫外賣(mài)，困了——趴在桌上瞇一會(huì)兒的難忘時(shí)光，更值得珍惜和回憶的是，備賽過(guò)程中我們彼此建立的深厚情誼！

　　這一次的青年教師教學(xué)素質(zhì)提升大賽雖然即將接近尾聲，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比賽的結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我們對(duì)比賽的態(tài)度和準(zhǔn)備比賽的過(guò)程，因?yàn)槲覀儾粌H學(xué)到了很多很容易忽視的知識(shí)，而且我們的頭腦也得到了一次次的鍛煉。正如印度詩(shī)人泰戈?duì)査鳌讹w鳥(niǎo)集》中所說(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。因?yàn)樽蠲赖奈乙驯M力去爭(zhēng)取經(jīng)歷過(guò)了，即使有不完美的地方或不如意的結(jié)局，我也沒(méi)有遺憾了。

　　此次大賽我要感恩的人太多了:

　　感恩，我們可敬可愛(ài)的教研員唐老師的一路指導(dǎo)；

　　感恩，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與不斷鼓勵(lì)；

　　感恩，團(tuán)隊(duì)成員至真至誠(chéng)的建議；

　　感恩，家人的理解與付出；

　　感恩，不懈努力的自己！

　　[責(zé)任編輯 趙盼]

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　　楊東良，今日朝陽(yáng)網(wǎng)文化信使。遼寧省朝陽(yáng)市雙塔區(qū)育紅小學(xué)高級(jí)教師。文學(xué)愛(ài)好者，平時(shí)喜歡寫(xiě)一些生活見(jiàn)聞和隨筆，曾有兩篇關(guān)于教學(xué)的文章在《朝陽(yáng)教育》上發(fā)表，多篇文章在今日朝陽(yáng)網(wǎng)發(fā)表。

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