編者按：
　　2016年3月，遼寧省朝陽市教師進修學院在全國首推“琢玉工程”。一年多來，在學院全體同仁的共同努力下，在各有關學校的鼎力支持下，“琢玉工程”取得了令人矚目的成績，開創(chuàng)了研訓工作的嶄新局面。
　　為進一步擴大“琢玉工程”戰(zhàn)果，使這項前所未有的創(chuàng)新之舉向縣（市）區(qū)師校和基層學校強力輻射和延伸，2017年9月，學院成立了“琢玉工程”深入推進工作領導小組，確立了“縱向延展，橫向互動，內外結合，共同提升”的總體工作方略。10月9日，學院初中部按照“借石攻玉”子工程實施方案總體設計，為了研究探索“學科教學改革實驗基地”和推進“課程改革研究基地”成功范例，組織全市教師進修學校初中部主任和研訓基地校校長一行28人，赴大連進行研修考察學習，正式開啟了師校和基層學校琢玉之旅，同時將“琢玉工程”推向一個新的歷史高度。
　　從即日起，本網將陸續(xù)編發(fā)系列文章，以饗讀者。

“借石攻玉” 開啟教育新征程(三)

——朝陽市教師進修學院初中部主任和研訓基地校校長赴大連研修考察學習掠影

文圖/姜娜 編輯/雅賢

　　10月11日，隨著研修考察日程過半，大家學習狀態(tài)漸入佳境，早起出發(fā)奔赴大連市實驗中學。每一個人都神采奕奕，對新一天的研修考察行程充滿期待。

任麗君校長熱情接待朝陽考察團一行，并親自為考察團作報告

　　大連市實驗中學也是隸屬于沙河口區(qū)的一所公辦學校，通過該校校長任麗君介紹，我們了解到，這所學校雖然很“小”，卻“小”得精妙，“小”得恰到好處。因其“小”，學校人性化的管理更加貼合實際；因其“小”，令其“做適合每個孩子的教育”的辦學目標實現(xiàn)起來更加清晰有力。

　　任校長講起她這所“小小的”學校，沒有華麗的辭藻，感情平實卻深厚，從學校的發(fā)展歷程到“情知教育”的點點滴滴，讓我們看到這所只有9個教學班的中學里彌漫著的歷史感、洋溢的人文氣息、科研興校的傳統(tǒng)以及穩(wěn)健發(fā)展的步伐。

　　我們觀摩了物理、語文和地理三個學科的常態(tài)課，這三節(jié)課并不是完美無缺，但是，透過這三節(jié)課，均可見教師將學校“情知教育”理念有效的貫穿課堂始終，學生學科素養(yǎng)得到了培養(yǎng)與提升。真實的小組合作，教師有效的引導和及時的介入。最重要的是學生的自主探索在各環(huán)節(jié)得以全面展示，給考察團成員留下了深刻印象。

　　徜徉于這所學校，大家參觀時的步履不再匆匆，而是盡可能地慢下來，去尋找和發(fā)現(xiàn)學校建設和管理的亮點。

　　哪怕僅透過一面靜置的“記憶之星”流動紅旗，也可以挖掘出學校“情知”并重、通過有效的教育教學行為保證教育理念落地的生花之筆。

　　交流研討環(huán)節(jié)，朝陽市幾位師校主任和學校校長，就校本教研中的教師專業(yè)成長問題，以及在參觀過程中萌發(fā)的有關教育教學管理方面的疑問向任校長提問，雙方廣泛而深入地進行了交流。

　　研討結束，一位學校校長深情地說：“任麗君校長管理理念人性化，管理方法有理論支撐，但既不照搬理論、也不拘泥于形式，真是觸動人心！”一位師校主任也給出中肯的評價：“學校辦得這么好，與任校長的學術底蘊和人格魅力分不開，學校更是盡全力為老師們的專業(yè)成長搭臺子，對我的啟發(fā)很大！不虛此行！”

　　朝陽市教師進修學院初中部王作廷主任最后總結時，高度贊揚了大連市實驗中學帶給我們的教育教學之“美”。他強調，“美”固然重要，擁有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛更重要?？疾靾F成員當將研修考察所得內化于心、外化于行，真正地取其精華、為我所用，并借用北京大學中國古代史研究中心羅新教授提出的“西有敦煌，東有朝陽”，來推介家鄉(xiāng)朝陽，表達了希望通過考察交流促進區(qū)域教育發(fā)展的同時，建立并延伸友誼的美好愿望。

　　大連市實驗中學的“發(fā)現(xiàn)之旅”，讓全員再一次共同遇見大連教育之“美” ，也更有信心和動力去共同創(chuàng)造和譜寫朝陽教育的美麗篇章！

（未完待續(xù)）

【本網聲明】