姹紫嫣紅競芳菲

——遼寧省朝陽縣教育事業(yè)取得歷史性突破紀(jì)實

文化信使/李蔚藍(lán) 編輯/趙盼

2017年朝陽縣教育工作會議

　　在當(dāng)今教育的百花園里，總有群芳吐艷、生機燦然的美景。而美景的背后，必有政策的春雨、怡人的環(huán)境、溫馨的呵護和辛勤的付出。“辦人民滿意的教育”，不僅僅是遼寧省朝陽縣教育部門的一個鋼鐵承諾，更是他們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持砥礪前行，讓教育百花園姹紫嫣紅、欣欣向榮的精神動力。

朝陽縣柳城高中一角

　　一組數(shù)據(jù)表明，2017年高考,朝陽縣兩所高中(柳城高中和實驗中學(xué))參加高考總?cè)藬?shù)1950人, 一本進線230人，二本以上進線900人，綜合成績大大超過往年。尤其值得夸耀的是，在全省600分以上高考考生減少2000多人的情況下,該縣仍有12名考生考了600多分，保持了逆勢增長的喜人態(tài)勢,取得了該縣25年來最好的高考成績。另有35人被“985”、“211”等重點高校錄取。 這一切，標(biāo)志著朝陽縣教育取得了歷史性突破，打了一場漂亮的翻身仗—— “教育復(fù)興”之戰(zhàn)取得完勝！

朝陽縣實驗中學(xué)體育館

　　春和景明、繁花似錦的背后，是朝陽縣教育局在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實黨的十八大以來的路線、方針、政策和習(xí)近平總書記有關(guān)重要講話精神，認(rèn)真按照國家和省、市教育工作部署，穩(wěn)健推進教育事業(yè)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的結(jié)果。教育事業(yè)取得的發(fā)展成就，為全縣經(jīng)濟發(fā)展和全面建成小康社會發(fā)揮了重要的支撐作用，譜寫了不忘初心、扎實奮進的歷史新篇章。

朝陽縣教育局黨委書記、局長 趙文彬

　　然而，一段時間以來，受“有縣無城”等歷史因素制約，朝陽縣高中優(yōu)質(zhì)教師和優(yōu)秀學(xué)苗長期呈現(xiàn)無法阻遏的外流現(xiàn)象，嚴(yán)重影響并動搖著基礎(chǔ)不牢、令人慨嘆的高中教育。再加上處在特殊的教育轉(zhuǎn)型期，在高中城鎮(zhèn)化引發(fā)的校址搬遷、學(xué)校合并浪潮沖擊下,該縣與其他縣（市）區(qū)在教育上的差距比較明顯。

北四家子初級中學(xué)教學(xué)樓

　　面對全縣教育現(xiàn)狀,縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子將其視為最大民生工程來抓,縣委書記李貴平和縣長劉力東對教育事業(yè)提出了總要求：無論多難,都要辦好朝陽縣人民的教育;無論多苦,都要讓老百姓的孩子享受到公平的教育。這一旗幟鮮明、意味深長的總要求，為全縣教育戰(zhàn)線吹響了“擼起袖子加油干”的集結(jié)號，發(fā)出了不遺余力辦教育、殫精竭慮謀發(fā)展的進軍令！

朝陽縣實驗中學(xué)學(xué)生公寓

　　縣教育局黨委審時度勢，以務(wù)實進取、勇于創(chuàng)新的精神，確立了“三抓一樹”(抓質(zhì)量提升、抓安全保障、抓軟硬環(huán)境建設(shè),樹立朝陽縣教育新形象)的總體思路, 全面突出了“抓質(zhì)量”這個核心。全縣干部教師緊緊圍繞教育工作目標(biāo),凝神聚力, 埋頭苦干,掀起了一場既轟轟烈烈又扎扎實實，而且獨具地方特色的“教育復(fù)興”之戰(zhàn)。

均衡發(fā)展縣級督導(dǎo)

　　強化立德樹人 全面實施素質(zhì)教育

　　人無德不立，國無德不興。近年來,該縣教育局領(lǐng)導(dǎo)集體堅持“教育系統(tǒng)是道德建設(shè)的主陣地”的清醒認(rèn)識，從細(xì)化德育目標(biāo),豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法入手，積極利用各種有效載體,通過豐富多彩的德育活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

朝陽縣幼兒園

　　幾年來，他們開展了“三有三為”活動、文明禮儀教育活動、“孝心獻給父母,愛心獻給社會,信心留給自已”主題教育活動、“我與祖國共奮進一一學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨史教育活動、“不要讓愛你的人失望”主題系列教育活動、“中學(xué)生守則”系列活動、“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動。

二十家子九年一貫制學(xué)校教學(xué)樓

　　此外，他們在各級各類學(xué)校廣泛開展各種形式的素質(zhì)教育活動的基礎(chǔ)上,重點加強了高中學(xué)段學(xué)生素質(zhì)提高工作。為此，他們在高中開展了學(xué)科競賽、奧賽、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的活動,鼓勵學(xué)生參加各級學(xué)科競賽、夏令營、社團等提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動,并取得了優(yōu)異成績。一個很有說服力的例子是：被清華大學(xué)錄取的實驗中學(xué)李再夢同學(xué),其平時就積極參與有關(guān)競賽活動，而且均取得了優(yōu)異成績。這一切，對提高其綜合素質(zhì)均起到了潛移默化的助推作用。

賈家店農(nóng)場九年一貫制學(xué)校

　　推進課程改革 提高整體發(fā)展水平

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出,提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。多年來，縣教育局堅持把課堂教學(xué)改革作為提質(zhì)增效的根本動力,堅持全方位、多層次、持久不斷地抓課改工作。鑒于基礎(chǔ)教育不同學(xué)段教育環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)性、連貫性特點,扎實做好義務(wù)教育階段課改工作。

木頭城子實驗中學(xué)

　　李克強總理指出：“最重要的教育資源不是高大的樓房,不是課桌，而是教師”。教師是百年樹人，傳承文明的關(guān)鍵，硬件再硬也不如教師隊伍硬，優(yōu)秀的師資隊伍永遠(yuǎn)是教育發(fā)展的根本。

勝利中學(xué)

　　為此，縣教育局努力打造適應(yīng)課堂教學(xué)改革的干部教師隊伍,為課改提供人力基礎(chǔ)。幾年來，他們在加強師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上, 重點打造專家型、務(wù)實型的校長隊伍。教育局安排多批次校長或教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到山東、江蘇、沈陽等地學(xué)習(xí)考察，加強了校長對課改的理解和認(rèn)識，增強了對課改的責(zé)任感和使命感，觀念大轉(zhuǎn)變，管理水平和業(yè)務(wù)能力持續(xù)躍上新臺階。

多功能報告廳

　　與眾不同的是，縣教育局還要求教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)上課、兼課、聽課、評課、導(dǎo)課,且不定期舉辦業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)大賽，首先把教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)打造成一線首席教師，通曉業(yè)務(wù)、善于指揮的先鋒官。與此同時，為充分發(fā)揮名師的帶頭引領(lǐng)作用，他們遴選市、縣級名優(yōu)教師近200人, 組建了19個名師工作室,分布在全縣東西南北各個學(xué)校，點、線、面兼顧,肩負(fù)起培養(yǎng)新人，帶頭改革的重任。

楊樹灣小學(xué)

　　在此基礎(chǔ)上，為提升研訓(xùn)人員素質(zhì)，他們安排研訓(xùn)教師下鄉(xiāng)，對薄弱學(xué)校開展“一對一”幫扶、“手把手”支教活動,有效緩解了學(xué)校教師資源短缺問題, 一定程度上解決了學(xué)科教學(xué)困難,為教學(xué)改革趟出了一條新路。

全縣中小學(xué)生運動會開幕式大型體操

　　此外，他們注重發(fā)揮典型帶動作用,推進課改工作進程。幾年來,他們充分發(fā)揮西營子中學(xué)、南雙廟小學(xué)、楊樹灣小學(xué)、二十家子實驗中學(xué)等省、市、縣級課改先進校的典型帶動作用, 積極推廣課改經(jīng)驗。其中，楊樹灣中心小學(xué)的“圖書超市”以及“海量網(wǎng)讀”活動,培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣和閱讀習(xí)慣。西營子中學(xué)的“40+40+60”課改模式與經(jīng)驗，不僅在市級主流媒體上做過報道，還在朝陽市教育質(zhì)量提升現(xiàn)場會、校長培訓(xùn)班、教導(dǎo)主任高級研修班以及遼寧省農(nóng)村校長培訓(xùn)班上做過經(jīng)驗介紹。幾年來，到學(xué)校學(xué)習(xí)考察的省、市、縣有關(guān)學(xué)校70多所，2000多人。全縣多次在該校召開中小學(xué)課改現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流報告會、課改成果展示會，號召全縣中小學(xué)向他們學(xué)習(xí)，將課改工作引向深入。

全縣中小學(xué)生運動會

　　為了促進學(xué)校教育教學(xué)改革，利于學(xué)校均衡發(fā)展，2016年，該縣率先成立了兩個“松散型”教育聯(lián)盟：一個是農(nóng)村學(xué)校間的聯(lián)盟，即西營子鄉(xiāng)初級中學(xué)和二十家子實驗中學(xué)之間的“1+1”聯(lián)盟；第二是城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校間的聯(lián)盟，即柳城街道初級中學(xué)和楊樹灣鄉(xiāng)初級中學(xué)之間的“1+1”聯(lián)盟。2017年上半年，縣教育局經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)研，在認(rèn)真學(xué)習(xí)市一中、二中和三中、六中合并辦學(xué)經(jīng)驗并反復(fù)研究論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家、省、市關(guān)于深化教育綜合改革，推進學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)的有關(guān)要求，報請縣政府批準(zhǔn)后，將尚志紅軍學(xué)校和黑牛營子鄉(xiāng)初級中學(xué)重組為一個“緊密型”辦學(xué)聯(lián)盟，即“朝陽縣尚志紅軍學(xué)校教育聯(lián)盟”，以上兩類聯(lián)盟的成立和運行，縮小了薄弱學(xué)校和先進學(xué)校的差距，促進了校際間資源共享，促進了教學(xué)改革，使縣南部初中教育資源配置趨于均衡，使更多的學(xué)生接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。

農(nóng)村孩子的鼓樂隊

　　扎實的課堂教學(xué)改革，為教育教學(xué)工作提供了強大動力，更取得了明顯成效。在“抓質(zhì)量”的目標(biāo)引領(lǐng)下，通過幾年來的不懈努力，全縣教育教學(xué)質(zhì)量由原來的成績平平，一舉取得了巨大的飛躍，再一次踐行了“辦人民滿意的教育”的鋼鐵承諾！

均衡發(fā)展縣級督導(dǎo)

　　狠抓高中教育 提升高中教學(xué)質(zhì)量

　　近年來，縣教育局狠抓高中教育教學(xué)管理，全力提高高中教學(xué)質(zhì)量，并列入重要日程。

　　具體工作中，他們?nèi)Υ蛟旄咭弧⒏叨W(xué)科教師研訓(xùn)平臺，全力提升高中教師整體水平。由縣教育局牽頭，縣教師進修學(xué)校組織了高中教師學(xué)科異地教學(xué)交流觀摩研討活動，活動主要在縣柳城高中和實驗中學(xué)進行。尤其在今年，此項活動的內(nèi)容更豐富更實用，兩所高中高一、高二9個學(xué)科的100多名教師都展示了各自的課堂教學(xué)風(fēng)采?；顒硬捎檬孪冗x課、異地上課、課后分組交流討論的形式，就教師課堂教學(xué)中存在的問題進行了深入細(xì)致的探討和交流。活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師積極參與，使教師的參與面達到了80％以上。

羊山實驗中學(xué)教學(xué)樓

勝利鎮(zhèn)中心幼兒園

　　值得關(guān)注的是，上述系列舉措，是該縣為進一步推動高中課堂教學(xué)改革進行的深入嘗試，使高中校本教研更見實效，既鍛煉了教師隊伍，又提升了業(yè)務(wù)水平，打破了高中教學(xué)“困"“死”“難”的局面。讓全體教師對教改之路、教育之法、教學(xué)成績的提升充滿了必勝的信心！

化學(xué)實驗室

　　固本求源，穩(wěn)中求進。為提高全縣高中教學(xué)質(zhì)量，他們建立了縣級領(lǐng)導(dǎo)小組，給各高中領(lǐng)導(dǎo)壓擔(dān)子，要求校長親自抓高三，實行干部包班包組制，明確分工和責(zé)任，建立健全檢查監(jiān)控機制。加大高三課堂監(jiān)控力度，積極打造高效課堂。他們堅持長遠(yuǎn)構(gòu)想，因材施教。各高中從高一就根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平，采用分層教學(xué)形式，引入良性競爭機制，同層公平競爭，靠機制增強教師備考的內(nèi)在動力，調(diào)動教師工作熱情。抓實練、考，提高成績。各高中高度重視高三考試、訓(xùn)練工作，都能做到“三個及時”，即：及時進行考、析、評和綜合測試；及時召開年級教師會，細(xì)致分析從年級到班級，從備課組到個人，從教師到學(xué)生，從管理到教學(xué)各方面的得與失；對于教學(xué)中遇到的問題及時調(diào)整對策。從實際出發(fā)，合理安排作息時間，使學(xué)生張弛有度，學(xué)活學(xué)精。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做有理想、有抱負(fù)、對他人和自己負(fù)責(zé)的人，即使在困難的情況下，仍能堅定信念，堅持學(xué)習(xí)；靈通信息，確保備考對路到位。加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，高三所有大型考試都與協(xié)作校聯(lián)考，準(zhǔn)確把握高考最新信息，加強教學(xué)成績監(jiān)測，引入競爭機制，增強各高中憂患意識，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市級復(fù)核檢查

　　優(yōu)化育人環(huán)境 積極創(chuàng)建平安校園

　　實踐證明：良好的育人環(huán)境是培養(yǎng)人才，提高質(zhì)量的根本保障。幾年來，教育局一方面加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)奉獻的高中教師隊伍，另一方面，堅持以人為本，全力創(chuàng)建平安校園，為打勝新形勢下的教育翻身仗奠定了堅實基礎(chǔ)。

一流的設(shè)備育一流的人才

　　他們從加強安全管理隊伍建設(shè)入手，全面加強“三防”建設(shè)，落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任制，構(gòu)建一鍵報警、防護門窗、校園安保器材全部配齊的物防體系，加強校園全覆蓋的監(jiān)控預(yù)防體系建設(shè)，加強安全知識、法律知識進課堂教育。始終讓安全伴隨教育教學(xué)改革左右，最大限度地減少了校園安全事故的發(fā)生，保障了教育教學(xué)正常進行，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

音樂教室

　　破浪千帆進，排云萬鶴歌。在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“三抓一樹”總思路指導(dǎo)下，朝陽縣教育在長期負(fù)重前行的狀態(tài)中，不僅走出了泥淖，還呈現(xiàn)出“山重水復(fù)開新路、柳暗花明村聯(lián)村”的新境界。特別值得關(guān)注的是，隨著今年高考成績的發(fā)布，一些原本打算送孩子去城里名校就讀的家長，紛紛改變主意，堅定支持孩子到本縣兩所高中求學(xué)……種種喜人現(xiàn)象無言地證明：朝陽縣的教育事業(yè)已經(jīng)走到了新的歷史起點上，正在開創(chuàng)更加充滿希望、光昌流麗的錦繡未來！

學(xué)生微機教室

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