琢玉提升素質(zhì) 創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展（五）

——局直初中第二輪青年教師素質(zhì)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)側(cè)記

文圖/羅丹 編輯/立軍

　　9月6日，遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院在朝陽(yáng)六中組織開(kāi)展了第二輪初中英語(yǔ)學(xué)科青年教師素質(zhì)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)院初中部主任王作廷、副主任喬建波以及局直初中英語(yǔ)學(xué)科七年級(jí)全體教師參加了此次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)在學(xué)院“創(chuàng)新工作年”背景之下，以青年教師素質(zhì)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)方案為導(dǎo)向，在上半年第一輪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)踐行學(xué)院“以創(chuàng)新提升服務(wù)質(zhì)量、提高業(yè)務(wù)水平”的總體要求，把切實(shí)提高局直初中青年教師教學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路作為活動(dòng)宗旨。此次活動(dòng)得到了朝陽(yáng)六中的大力支持。

　　9月6日下午，英語(yǔ)教研員王麗簡(jiǎn)要介紹了本次活動(dòng)的流程，并提出本次活動(dòng)的主題是小學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)銜接方法與策略研究。活動(dòng)首先由趙悅彤老師講解小學(xué)英語(yǔ)階段學(xué)生所達(dá)到的知識(shí)能力。悅彤老師對(duì)語(yǔ)音、單詞量等做了詳細(xì)的介紹，使教師們對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)有所了解。

　　在了解小學(xué)階段學(xué)生英語(yǔ)水平后，王老師要求教師們以各校為單位，按單元順序分別介紹各自準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計(jì)，在其教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)出以小學(xué)為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)七年級(jí)課程。七中教師代表介紹了預(yù)備單元，通過(guò)字母教學(xué)、音標(biāo)教學(xué)等手段，設(shè)計(jì)活動(dòng)重燃學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與熱情，分享了自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)。一中教師代表分別講解了1、2單元，內(nèi)容詳盡，很有實(shí)用性。接著，六中、四中等各校代表紛紛介紹各自的教學(xué)設(shè)計(jì)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)文化的學(xué)術(shù)氣氛。

　　最后，教研員王麗作微講座《借“本”究“源”尋角度，努力提升教學(xué)實(shí)效》。王老師依據(jù)多年教研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，詳細(xì)解讀了七年級(jí)（上）英語(yǔ)教材的教學(xué)任務(wù)，提出要充分認(rèn)識(shí)抓好小學(xué)、初中教學(xué)銜接的重要性，對(duì)如何銜接作了詳盡的講解。王老師指出，小學(xué)、初中的銜接不僅僅是知識(shí)、課程目標(biāo)的銜接，更是教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及師生情感的銜接，只有銜接得好，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，夯實(shí)基礎(chǔ)，教師們聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭。

　　參加活動(dòng)的教師深感收獲滿滿。有的說(shuō)這種活動(dòng)很好，可以相互交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有的說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足以及努力的方向；還有的說(shuō)要感謝學(xué)院，讓教師們與研訓(xùn)員有機(jī)會(huì)多交流多學(xué)習(xí)。

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院初中部）

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