編者按：

　　為了進一步促進學前教育的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮市城區(qū)優(yōu)質師資的引領、示范、帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源輻射與拓展，2017年5月，遼寧省朝陽市教育體育局決定開展城區(qū)學前優(yōu)質師資到市城區(qū)民辦幼兒園掛職試點工作。市教師進修學院領導高度重視此項工作，選派學前部兼具豐富的教學與教研工作經(jīng)驗的馬卓艷老師到雙塔區(qū)新竹幼兒園掛職擔任業(yè)務副園長職務。面對全新的工作環(huán)境與挑戰(zhàn)，學院研訓員馬卓艷老師按照“換崗磨玉”子工程總要求，秉承科學保教、示范引領的原則，“全力、用心、加細”做好每項工作，力爭通過自身的不斷努力和無私奉獻，為建立公辦、民辦學前教育均衡發(fā)展的長效機制提供有效經(jīng)驗和典型示范。

新竹才露尖尖角 風雨護航迎初夏

——赴新竹幼兒園掛職階段性工作匯報

文/馬卓艷  編輯/興麗 立軍

　　2017年5月4日，我到新竹幼兒園（民辦）擔任業(yè)務副園長。此次掛職鍛煉，受到了朝陽市教育（體育）局和市進修學院等各級領導的高度重視。在民辦幼兒園掛職交接儀式上，時任市教育（體育）局副局長李淑惠語重心長地對我說：“由于受到地方財政的制約，公辦幼兒園現(xiàn)在有許多問題解決不了，比如如何大力發(fā)展學前教育、解決好百姓孩子入園難等問題，這種情況下，民辦幼兒園就應以其獨具特色的教育方式和多樣的教育理念擔起重任。”可見，此次組織上派我去民辦幼兒園掛職鍛煉，也是我市學前教育工作在摸索中前進邁出的第一步，而我的掛職鍛煉則寄予了各位領導的厚望，讓我倍感壓力！

初到新竹  櫛風沐雨

　　掛職交接儀式后，我?guī)еI導的厚望與期待，帶著同仁的關心與鼓勵，也帶著滿腔的熱忱來到了正在籌建中的新竹幼兒園。然而，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。盡管幼兒園建設的主體部分已經(jīng)完工，但是內部的裝修還在進行當中，園內地面被切開一部分，教學樓后面還堆放著大量的建筑垃圾……與此同時，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，個別活動室內沒有安裝插座，而且幼兒園內部的規(guī)劃也不合理！

　　已經(jīng)到了箭在弦上不得不發(fā)的時刻，我甚至都沒有考慮的時間就投入到了這千頭萬緒中。由于我之前一直主抓教育教學工作，關于幼兒園，尤其是民辦幼兒園在籌建過程中可能出現(xiàn)的問題沒有應對經(jīng)驗，我就一邊查找相關資料，一邊跟負責施工的師傅們一起摸索著想辦法，逐個解決問題。與此同時，我利用個人的一些關系向朝陽市教育幼兒園和市財經(jīng)學校提請了幫助，市教育幼兒園的教師們幫助新竹幼兒園進行了環(huán)創(chuàng)，而市財經(jīng)學校的師生們則幫助我們制作了大量的玩教具。正是因為大家的無私幫助，一所高端民辦幼兒園的雛形開始逐漸顯現(xiàn)出來。在此，我要真誠感謝朝陽市教育幼兒園和市財經(jīng)學校的師生們對我伸出的援助之手！

篳路藍縷  薪火相傳

　　本著提升專業(yè)課教師綜合素質的初衷，我在進入新竹幼兒園掛職鍛煉的第一個雙休日，就帶領著全園的老師們去了興城市第二幼兒園和錦州市幼兒園進行參觀學習，隨后又組織教師到建平縣幼兒園和喀左新城蒙古族幼兒園進行觀摩，旨在通過觀摩學習、實地調研考察周邊先進園所的辦學經(jīng)驗來提高這所正在創(chuàng)建中幼兒園的整體規(guī)劃、各功能室的設置和班級的環(huán)境創(chuàng)設等。

　　科學發(fā)展觀告訴我們，要“以人為本”，樹立和諧的管理理念；要以科學發(fā)展觀的標準來衡量幼兒園的管理、班級的管理、幼兒的管理。教研的目的既要完成對業(yè)務的管理，同時更要關注到幼兒教師們在業(yè)務研究中的成長，以及幼兒在生活和學習中的發(fā)展。開展教研的過程中，我與教師們一起梳理研究形式與收獲，遇到共同的困惑不急于求成，給老師們的成長留有實踐和學習的空間，并專門到朝陽師專，通過深入走訪與調查，招聘了該校具有專業(yè)幼教知識的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。目前，已有兩人與新竹幼兒園簽訂合同并到崗任教。

玉汝于成  新竹崛起

　　如今，新竹幼兒園“以教師為本”的管理理念和“以幼兒為本”的園所文化已經(jīng)初步形成。這里設有科學發(fā)現(xiàn)室、美術創(chuàng)意室、社會體驗室、圖書繪本室、建構室、舞蹈綜合室等專業(yè)性較強的教室。室外有正在建設的沙池、水池和土包，大型的種植園已平整完畢，教師可以帶領幼兒與環(huán)境互動，彰顯了《綱要》提到的“環(huán)境是重要的教育資源”理念。

　　記得毛澤東主席說過，沒有實踐的理論是空洞的理論，沒有理論的實踐是盲目的實踐。學前教育是基礎教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段，任何一門學科都需要理論和實踐的有效結合。兩個月的掛職鍛煉，耳聞目睹、緊張工作、零距離接觸民辦幼教工作，使我重新接受了一次洗禮，總結經(jīng)驗與教訓，希望以自己的專業(yè)知識、多年的工作經(jīng)驗和積極的態(tài)度不負各級領導重托，理論聯(lián)系實際，科學管理好幼兒園，將新竹幼兒園打造成我市民辦幼兒園中的優(yōu)秀園所，為全市民辦幼兒園發(fā)展探索出一條新的改革之路，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益！

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