耐心磨玉終成器 春風(fēng)化雨始為虹

——朝陽市教師進修學(xué)院第二批赴基層任教掛職人員階段性工作展示之四

編者按：

　　2017年4月21日，按照遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院“琢玉工程”之“換崗磨玉”子工程的總體設(shè)計，經(jīng)過自主申報、組織考核、說課競賽等環(huán)節(jié)遴選出的4位優(yōu)秀年輕研訓(xùn)員，作為第二批到基層任教掛職的同志欣然赴任，續(xù)寫“琢玉工程”新篇章。

　　“換崗磨玉”子工程以豐富研訓(xùn)員基層學(xué)校教學(xué)和管理經(jīng)驗、提升綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能為目的，通過科學(xué)、客觀、合理的考評制度的建立與實施，切實增強到基層任教、掛職人員的大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，充分調(diào)動其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，進而達到促進研訓(xùn)員專業(yè)成長和為基層學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)的雙贏目標。

　　為了進一步鞏固、深化“換崗磨玉”子工程的階段成果，學(xué)院于2017年初即進行了廣泛動員，針對學(xué)院中青年研訓(xùn)員普遍缺乏基層教學(xué)和管理經(jīng)驗，缺乏創(chuàng)新動力與工作后勁的實際情況，在充分征求基層學(xué)校意見的基礎(chǔ)上，改進了任教掛職人員遴選辦法，加大了到基層工作的要求與力度，通過“壓擔(dān)子、夯基礎(chǔ)、補短板、抓關(guān)鍵”，盡快搭建優(yōu)秀青年研訓(xùn)員專業(yè)成長、實現(xiàn)價值的“綠色通道”。

　　“卞玉何時獻，初疑尚在荊。琢來聞制器，價衒勝連城”。從即日起，今日朝陽網(wǎng)將對學(xué)院2017年分別到朝陽市第二高中、朝陽一中、朝陽三中教育聯(lián)盟校和雙塔區(qū)光明小學(xué)任教掛職的4位研訓(xùn)員的工作情況進行系列報道。我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心關(guān)懷下，在基層學(xué)校的大力支持下，通過學(xué)院全體同志的不懈努力，經(jīng)過基層任教掛職磨礪的眾多中青年研訓(xùn)員一定會脫穎而出，在未來專業(yè)成長的道路上砥礪前行。“琢玉工程”這項旨在強化研訓(xùn)員隊伍建設(shè)的創(chuàng)新工程也一定會根深葉茂，碩果累累！（劉興麗）

在一線工作中找準自己的位置

文/張翔 編輯/興麗 雅賢

　　今年，是學(xué)院實施“琢玉工程”的第二年。我有幸在眾多申報者中脫穎而出，成為第二批四位任教掛職人員之一。我的身份也由研訓(xùn)員變成了雙塔區(qū)光明小學(xué)教導(dǎo)處副主任和美術(shù)教師，全面參與教導(dǎo)處各項工作，分管美術(shù)學(xué)科教學(xué)。經(jīng)過一個多月的適應(yīng)和鍛煉，我自覺收獲頗多。

　　面對新崗位、新工作，如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，成為擺在我面前的全新課題。我想，從主觀上，必須淡化原來的研訓(xùn)員身份，以擺正自身位置、認真做事的態(tài)度全身心地投入工作。

快速進入角色

　　自從4月下旬到崗以來，我主要做了以下工作：

　　熟悉學(xué)校歷史，辦學(xué)理念與目標，組織機構(gòu)設(shè)置，教師隊伍狀況，教導(dǎo)處工作職責(zé)等基本信息。

　　深入課堂聽課學(xué)習(xí)。原來只能聽到自己學(xué)科的課，這次在學(xué)校教導(dǎo)處工作，可以有機會聽到小學(xué)各個學(xué)科的課，對其他學(xué)科也有了一定的了解，收獲很多，感受到了學(xué)科之間既有相通之處，也有各自的不同。

　　每周二下午兩節(jié)課后，是學(xué)校的社團活動時間，學(xué)校的社團由之前的4、5個，發(fā)展到現(xiàn)在校內(nèi)以及和校外合作的39個，由之前傳統(tǒng)的的美術(shù)音樂社團，到現(xiàn)在的交誼舞、航模社團等等，可謂五花八門。我也開始著手參與美術(shù)繪畫社團的教學(xué)中，一個班大約30人左右，班里的一部分孩子不僅參加社團活動，在課余時間還會完成自己喜歡的美術(shù)作品，例如漫畫，彩鉛畫等等。

　　學(xué)校的會操表演讓我記憶深刻。班主任在匯操比賽的前一周就組織班級學(xué)生訓(xùn)練，這個時候體育老師就成了炙手可熱的香餑餑。那幾天，每一位體育教師都是滿負荷工作，有的教師嗓子已經(jīng)啞了，但是依然使用哨子對方陣進行著訓(xùn)練，對此，我由衷地佩服。

　　學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子每個月都會有一次例會。會上，每位帶班領(lǐng)導(dǎo)都會對本月的工作內(nèi)容進行匯報總結(jié)。我所負責(zé)的是學(xué)校的教務(wù)工作，所以，我比較關(guān)注這方面的工作內(nèi)容。教導(dǎo)處楚主任對4月份重點工作進行了匯報，內(nèi)容清晰，很有條理，讓我很受感觸。匯報的末尾，需要總結(jié)自己這個月上課的課節(jié)數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)班子很多成員都有兼課，幾位校長雖然很繁忙但是依然兼課。

　　我很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，加上美術(shù)老師對我很關(guān)照，為我特意準備了畫板和畫架子。我利用閑余時間堅持創(chuàng)作，注意提升自己的專業(yè)水平。

　　每周二的下午是學(xué)校的社團活動時間，我所教的班級是四年級，一共30個學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)，很多學(xué)生在校外都參加美術(shù)班，接受新的美術(shù)知識毫不費勁，所以在教學(xué)上很是得心應(yīng)手。

　　5月17日，光明小學(xué)舉辦了現(xiàn)場書畫大賽，參賽的學(xué)生是2至5年級選派的學(xué)生。比賽分為繪畫組、軟書組、硬書組、國畫組四個組別進行。我們班的學(xué)生1點半準時開始繪畫，經(jīng)過3個小時的創(chuàng)作，學(xué)生們完成了自己的作品。經(jīng)過3天的評選和登記，我們一共收到書畫作品143幅，其中，繪畫作品42幅，硬筆書法作品38幅，軟筆書法43幅，國畫作品20幅。

工作反思

　　做研訓(xùn)員時候，我總想將最前沿、最高端的教育理念傳遞給老師們，讓老師們教的輕松，讓學(xué)生學(xué)的輕松，從而提高課堂教學(xué)效率和效果。

　　當我真正成為一名小學(xué)教師的時候，才明白我們的美術(shù)教師，尤其是小學(xué)美術(shù)教師工作的壓力和強度真的非常大，不僅需要完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的各種活動也需要積極配合。所以，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，輕松、高效的工作不僅需要有全新的教學(xué)理念，更多的是對專業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛。

　　通過我對身邊教師的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)老師們參加講座培訓(xùn)后變化不大或是變化較慢的現(xiàn)象。一般來講，我們培訓(xùn)的目的是希望老師將學(xué)到的新知識運用到實際工作中。可是當培訓(xùn)結(jié)束后，會分成這樣兩部分老師：一部人回去后，做著做著，做不下去了，于是半途而廢了；還有一部分老師，是聽培訓(xùn)學(xué)習(xí)時覺得很好，回去結(jié)合現(xiàn)實一看、一想，怕影響教學(xué)效果，所以就覺得行不通，干脆就放棄了。

　　由此可見，老師們確實渴望能夠獲得最新的知識和方法，我們研訓(xùn)員也希望能夠幫助教師快速成長，那么，我應(yīng)該如何完成這樣的工作呢？

工作方法總結(jié)

　　經(jīng)過一番思考與求證，我認為上述問題產(chǎn)生的主要原因在于兩個方面：

　　其一，研訓(xùn)員理論理想化。研訓(xùn)員特別希望通過自己的引導(dǎo)，使學(xué)科教學(xué)更符合新課改理念，可能因為站得高，望得遠，而實際的教育現(xiàn)狀卻相差太多。換言之，研訓(xùn)員的理想與現(xiàn)實之間有一定的差距，可能很多指導(dǎo)不是很接地氣，所以會讓一線教師有無著無落之感。其二，部分老師觀念滯后。默守陳規(guī)，是影響老師轉(zhuǎn)變觀念的主要因素。其實大部分老師愿意嘗試改變，但也缺少改變的信心和毅力。

　　解決的方法如下：

　　首先，一個多月的任教掛職，讓我強烈感受到學(xué)校老師們疲于迎接上級部門的各種檢查、活動，大量有效時間被教學(xué)之外的事情占去了。因此，我們研訓(xùn)員在培訓(xùn)或指導(dǎo)工作時，不能僅僅停留在技術(shù)層面上，還要關(guān)照到老師教學(xué)任務(wù)之外的工作，理解他們，體諒他們。要轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和工作方式，深入學(xué)?；蛘呔唧w到年組、班級進行跟蹤指導(dǎo)，隨時發(fā)現(xiàn)問題，即時參與分析，組織交流研討，幫著總結(jié)經(jīng)驗，找到解決困惑問題的方法，這就需要研訓(xùn)員經(jīng)常去基層學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉。

　　其次，面對課堂教學(xué)改革，要堅定信心。同時不斷學(xué)習(xí)，這對任何人來說都是極其重要的事，特別是作為從事教育事業(yè)的老師們，只有不斷更新理念，豐富知識，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

　　最后，真心感謝學(xué)院“琢玉工程”給我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)成長機會。每天置身于孩子身邊，在孩子們天真，活潑天性的感染下，雖然身體疲憊，但內(nèi)心總是充滿陽光和美好向往。我相信，通過刻苦實踐、體驗、琢磨、思考，我的管理能力、教研水平、綜合素質(zhì)一定會有明顯的提升。

　?。ㄗ髡呦党柺薪處熯M修學(xué)院藝體部研訓(xùn)員，現(xiàn)任雙塔區(qū)光明小學(xué)教導(dǎo)處副主任兼美術(shù)教師）

【本網(wǎng)聲明】