耐心磨玉終成器 春風(fēng)化雨始為虹

——朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院第二批赴基層任教掛職人員階段性工作展示之二

編者按：

　　2017年4月21日，按照遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院“琢玉工程”之“換崗磨玉”子工程的總體設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)自主申報(bào)、組織考核、說(shuō)課競(jìng)賽等環(huán)節(jié)遴選出的4位優(yōu)秀年輕研訓(xùn)員，作為第二批到基層任教掛職的同志欣然赴任，續(xù)寫(xiě)“琢玉工程”新篇章。

　　“換崗磨玉”子工程以豐富研訓(xùn)員基層學(xué)校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)、提升綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能為目的，通過(guò)科學(xué)、客觀(guān)、合理的考評(píng)制度的建立與實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)到基層任教、掛職人員的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)研訓(xùn)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和為基層學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)的雙贏(yíng)目標(biāo)。

　　為了進(jìn)一步鞏固、深化“換崗磨玉”子工程的階段成果，學(xué)院于2017年初即進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，針對(duì)學(xué)院中青年研訓(xùn)員普遍缺乏基層教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力與工作后勁的實(shí)際情況，在充分征求基層學(xué)校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了任教掛職人員遴選辦法，加大了到基層工作的要求與力度，通過(guò)“壓擔(dān)子、夯基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、抓關(guān)鍵”，盡快搭建優(yōu)秀青年研訓(xùn)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的“綠色通道”。

　　“卞玉何時(shí)獻(xiàn)，初疑尚在荊。琢來(lái)聞制器，價(jià)衒勝連城”。從即日起，今日朝陽(yáng)網(wǎng)將對(duì)學(xué)院2017年分別到朝陽(yáng)市第二高中、朝陽(yáng)一中、朝陽(yáng)三中教育聯(lián)盟校和雙塔區(qū)光明小學(xué)任教掛職的4位研訓(xùn)員的工作情況進(jìn)行系列報(bào)道。我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心關(guān)懷下，在基層學(xué)校的大力支持下，通過(guò)學(xué)院全體同志的不懈努力，經(jīng)過(guò)基層任教掛職磨礪的眾多中青年研訓(xùn)員一定會(huì)脫穎而出，在未來(lái)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上砥礪前行。“琢玉工程”這項(xiàng)旨在強(qiáng)化研訓(xùn)員隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新工程也一定會(huì)根深葉茂，碩果累累?。▌⑴d麗）

一線(xiàn)鍛煉 收獲成長(zhǎng)

文/郭浩 編輯/興麗 雅賢

　　2017年4月21日，是我人生中至為難忘的日子。這一天，我作為學(xué)院“琢玉工程”之“換崗磨玉”子工程第二批到基層掛職鍛煉人員之一，被院長(zhǎng)程希印等領(lǐng)導(dǎo)送到一中赴任，轉(zhuǎn)眼一月有余?；叵肱R行前，程院長(zhǎng)對(duì)我們的諄諄教誨仍然言猶在耳——他要求我們沉下心來(lái)，在業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。要多向基層學(xué)校的老師學(xué)習(xí)、求教，深入研究課程改革相關(guān)問(wèn)題。要按照任教掛職單位的要求嚴(yán)格要求自己，遵章守紀(jì)，嚴(yán)于律己。要珍惜機(jī)會(huì)，牢記職責(zé)，堅(jiān)定信心，不辱使命！一個(gè)多月來(lái)，程院長(zhǎng)的教誨時(shí)刻在耳邊縈繞，使我不敢有絲毫懈怠。

　　在一中任教掛職的第一個(gè)月，既是漫長(zhǎng)又是短暫的。漫長(zhǎng)是因?yàn)槲規(guī)е姑鴣?lái)，帶著壓力前行，勤奮耕耘，謹(jǐn)言慎行，這是迅速轉(zhuǎn)變角色的一個(gè)月，我把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。短暫是因?yàn)樵谶@里有著太多與師生相處快樂(lè)的時(shí)刻，有我相識(shí)已久、充滿(mǎn)朝氣的年輕教師，也有清純可愛(ài)、熱情洋溢的學(xué)生，我也在工作之中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)，歷練，進(jìn)步，成熟……我真切感受到，“琢玉工程”給我們這批年輕且缺乏學(xué)校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的研訓(xùn)員帶來(lái)了活力與轉(zhuǎn)變。

　　作為第二批掛職人員之一，我的身份也由一名普通的研訓(xùn)員轉(zhuǎn)變成了朝陽(yáng)一中南校區(qū)教導(dǎo)處副主任，并身兼七年21班、22班信息技術(shù)學(xué)科的課任教師。我曾在2013年的時(shí)候被學(xué)院安排到一中任教鍛煉過(guò)一年，所以一中的很多領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生。崔景利校長(zhǎng)安排我參加學(xué)校的各種活動(dòng)，包括每周的政治學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)及其他會(huì)議等。南校區(qū)的執(zhí)行校長(zhǎng)翟永成把我介紹給教導(dǎo)處和信息技術(shù)組，安排了我的辦公室并明確了我的工作職責(zé)。授課之余，我還要全面參與教導(dǎo)處各項(xiàng)工作。朝陽(yáng)一中對(duì)我的安排，對(duì)我任教掛職的支持，使我心里感到熱乎乎的。讓我覺(jué)得面對(duì)全新的崗位，如何實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變已經(jīng)不再是難題。我會(huì)本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，多學(xué)，多問(wèn)，勤思考，全身心地投入工作。

　　到崗以來(lái)一個(gè)多月中，我主要做了以下工作：一是全面熟悉學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、教師隊(duì)伍狀況、教導(dǎo)處工作職責(zé)等基本信息；二是研究教材仔細(xì)備課，爭(zhēng)取上好每一堂課。努力把信息技術(shù)課程內(nèi)容結(jié)合實(shí)際生活，抓住書(shū)上重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課產(chǎn)生興趣；三是深入課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師求教。在信息技術(shù)方面，我每上一節(jié)課都要至少聽(tīng)取老師們的兩節(jié)課，并將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)融入自己課堂。其他學(xué)科的課我會(huì)廣泛聽(tīng)取并認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記?，F(xiàn)階段我正在廣泛聽(tīng)取年輕教師的課，下一階段我將會(huì)聽(tīng)取老教師的課，我對(duì)自己的要求是每天都要聽(tīng)課；四是迎接學(xué)院初中部王作廷主任、王麗、馬海成、李巖老師來(lái)一中進(jìn)行英語(yǔ)、地理、歷史的聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)；五是與信息技術(shù)組聯(lián)合完成八年級(jí)學(xué)生基線(xiàn)測(cè)試考務(wù)工作；六是參加學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)；七是參加校工會(huì)組織的教工毽球比賽。

　　為了全面了解朝陽(yáng)一中的具體情況，我積極參加學(xué)校每周一次的中心組會(huì)議，在會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取各部門(mén)負(fù)責(zé)人工作匯報(bào)和校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，作好筆記，同時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

　　在我兼任的信息課上，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了深刻的思考并逐漸認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)課大多是實(shí)踐知識(shí)，教育關(guān)鍵在于技能的培養(yǎng)。在我的課堂上，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，更要學(xué)會(huì)動(dòng)手，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要掌握操作能力。實(shí)踐課也不僅僅只是“動(dòng)手"的課，而是理論實(shí)踐相結(jié)合。為了讓學(xué)生在我的課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)更具實(shí)用性，我拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)不局限于教材，更加貼近生活實(shí)際，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在學(xué)院工作的時(shí)候，我所在的研訓(xùn)綜合部曾承擔(dān)歷屆新教師的崗前培訓(xùn)工作。如今，來(lái)到一中看到的年輕教師們大都是熟識(shí)的面孔，所以我把我的第一階段聽(tīng)課任務(wù)目標(biāo)集中在年輕教師身上，從某種角度上我也見(jiàn)到了他們的成長(zhǎng)，看到他們能在各個(gè)學(xué)科獨(dú)當(dāng)一面，有的已經(jīng)擔(dān)任班主任工作。我在欣喜的同時(shí)也覺(jué)得自己應(yīng)該加快學(xué)習(xí)的腳步，快速成長(zhǎng)起來(lái)。朝陽(yáng)一中是教師能夠快速成長(zhǎng)的搖籃，這里的學(xué)術(shù)氛圍濃厚，教師們對(duì)自己要求嚴(yán)格。教師們能夠快速超額完成學(xué)校布置的每項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)性強(qiáng)。與一中老師們?cè)谝黄穑乙膊恢挥X(jué)地改掉了自己懶惰拖沓的壞習(xí)慣。

　　學(xué)校每天利用課間操半小時(shí)開(kāi)放體育館。每到這個(gè)時(shí)候，會(huì)有一批教師結(jié)對(duì)組團(tuán)來(lái)參加體育活動(dòng)，有打籃球、羽毛球、乒乓球、踢毽球。5月23日和5月24日下午第六、七節(jié)課，學(xué)校工會(huì)組織全體教師踢毽球比賽。通過(guò)了解得知，學(xué)校每年都會(huì)組織類(lèi)似的活動(dòng)。我作為七年級(jí)信息技術(shù)老師，加入到了七年級(jí)組的比賽。比賽的時(shí)候氣氛高漲，我們都全身心投入，既鍛煉了身體，又愉悅了身心。

　　在換崗之前，我只是安心做好平庸的自己，按部就班地做好眼前的工作，缺乏進(jìn)取心，缺乏創(chuàng)新精神。“換崗磨玉”工程就像為我的人生開(kāi)啟了另一扇窗，讓更多帶有正能量的陽(yáng)光照亮了我，使我更明確了前行的目標(biāo)和方向，有了重塑新我的機(jī)會(huì)。

　　在這短短一個(gè)月的時(shí)間里，我積極參與著學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，真誠(chéng)地向一中教師們溝通學(xué)習(xí)，多觀(guān)察勤思考，通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)新情況、了解新問(wèn)題、掌握新動(dòng)向，來(lái)獲取真實(shí)素材，得到真實(shí)感受。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持謙遜學(xué)習(xí)的態(tài)度，牢記職責(zé)，堅(jiān)定信心，完成使命。

　?。ㄗ髡呦党?yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)綜合部研訓(xùn)員，現(xiàn)任朝陽(yáng)一中南校區(qū)教導(dǎo)處副主任）

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