精雕細(xì)琢臻至善 助力成長(zhǎng)共揚(yáng)帆

——朝陽(yáng)市“十三五”首期鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班紀(jì)實(shí)（上）

文圖/路潤(rùn)懿 郭樹(shù)軍 孫立霞  編輯/立軍

　　為貫徹落實(shí)《朝陽(yáng)市“十三五”中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《朝陽(yáng)市“十三五”鄉(xiāng)村校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)助力工程實(shí)施方案》，配合各級(jí)政府推動(dòng)教育扶貧攻堅(jiān)，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，6月11日至16日，遼寧省朝陽(yáng)市教育（體育）局和市教師進(jìn)修學(xué)院在大連市舉辦了朝陽(yáng)市“十三五”首期鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班。全市61位鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)，部分縣（市）區(qū)教育局主管干訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)和干訓(xùn)專職教師參加。朝陽(yáng)市教育（體育）局教師教育科科長(zhǎng)陳昭宇主持了開(kāi)班儀式。

　　朝陽(yáng)市教育（體育）局副局長(zhǎng)李淑惠在開(kāi)班儀式上講話。她指出：舉辦此次鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)班的目的是：通過(guò)研修，提升全市鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)精神、專業(yè)意識(shí)等方面的素質(zhì)，提高鄉(xiāng)村校長(zhǎng)科學(xué)決策、改革創(chuàng)新、有效實(shí)施與總結(jié)提升的能力，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升；幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)提高專業(yè)能力，更新教育理念與辦學(xué)思想，促進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)接轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步掌握學(xué)校管理的策略與方法，切實(shí)提高參訓(xùn)校長(zhǎng)的崗位實(shí)踐能力和分析解決具體問(wèn)題的能力，提高朝陽(yáng)市鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)課程的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)及實(shí)施能力；幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)更好地組織教師校本研修，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，她贊揚(yáng)了鄉(xiāng)村校長(zhǎng)們一直以來(lái)克服各種困難、積極致力于農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的敬業(yè)情懷和堅(jiān)守精神。她希望校長(zhǎng)們通過(guò)培訓(xùn)，身心得到調(diào)節(jié)，眼界得到開(kāi)闊，多做一些思考，增強(qiáng)工作動(dòng)力，給鄉(xiāng)村教育帶來(lái)一縷春風(fēng)和活力，讓鄉(xiāng)村教育辦得更好。

　　陳昭宇要求，要從不同角度對(duì)培訓(xùn)的宗旨、目標(biāo)認(rèn)真解讀，把培訓(xùn)真正做成校長(zhǎng)教師的福利。培訓(xùn)既是一種義務(wù)，同時(shí)也是一種權(quán)利。校長(zhǎng)們要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研究，充實(shí)身心發(fā)展，并嚴(yán)格遵守干部培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅緊張、生動(dòng)活潑地開(kāi)展學(xué)習(xí)生活。

朝陽(yáng)市教育（體育）局領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)班儀式并講話

　　本次培訓(xùn)分為三個(gè)模塊：第一模塊內(nèi)容是理論提高，聆聽(tīng)專家講座學(xué)習(xí)理論；第二模塊內(nèi)容是實(shí)地考察，到基層學(xué)校參觀、考察；第三模塊內(nèi)容是集中研討與交流。

閆守軒解讀《中國(guó)基礎(chǔ)教育：迷失與救贖》

　　開(kāi)班儀式之后，遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授閆守軒以《中國(guó)基礎(chǔ)教育：迷失與救贖》為題，開(kāi)始了理論提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一課，從而拉開(kāi)了本次培訓(xùn)班的序幕。閆教授從迷失、救贖兩方面入手，指出基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及解決策略。閆教授深入淺出的講授，讓校長(zhǎng)們了解了現(xiàn)今基礎(chǔ)教育問(wèn)題的嚴(yán)重性，以及如何改變現(xiàn)狀的策略，明白了校長(zhǎng)肩上的擔(dān)子有多重?；A(chǔ)教育是教育事業(yè)的奠基工程，是提高民族素質(zhì)的基石，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有決定性的影響。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，基礎(chǔ)教育必須實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性、公平性、準(zhǔn)備性。

蔡敏講授《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐》

　　遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師蔡敏，作了題為《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐》的精彩報(bào)告。主要內(nèi)容包括：國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求及頒布的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的目的與功能；發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要領(lǐng)域；發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的新方法。蔡教授從實(shí)際案例中剖析，從國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)做法、從自己在美國(guó)的親身經(jīng)歷以及從事多年領(lǐng)導(dǎo)崗位經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，介紹了很多評(píng)價(jià)教師的新方法：文本分析法、觀察法、問(wèn)卷法、訪談法等，使參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)們找到了評(píng)價(jià)新的方式與方法，感覺(jué)受益匪淺。

王顯才介紹《東師UGS學(xué)校踐行開(kāi)放式教育精神像》

　　東北師范大學(xué)大連保稅區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校首任校長(zhǎng)王顯才，在《文化立校 創(chuàng)新發(fā)展——東師UGS學(xué)校踐行開(kāi)放式教育精神像的探索與思考》講座中，重點(diǎn)講述了學(xué)校實(shí)施開(kāi)放式教育，構(gòu)建文化立校戰(zhàn)略的發(fā)展歷程。他的“一元理念、二維課程、三重文化、四軌路徑、五度品牌”，給朝陽(yáng)的校長(zhǎng)們帶來(lái)了很多有益的啟示和思索。

劉金華講述《校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施》

　　大連教育學(xué)院教師教育辦公室主任劉金華副教授，作了題為《校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題講座。主要內(nèi)容包括:校本研修是什么；校本研修方案設(shè)計(jì)；校本研修方案的實(shí)施。劉教授清晰地解讀了校本研修和校本教研的區(qū)別，怎樣合理地進(jìn)行校本研修的設(shè)計(jì)，及設(shè)計(jì)好后如何實(shí)施。她指出，目前很多學(xué)校校本研修的現(xiàn)狀是“四無(wú)研修”：無(wú)計(jì)劃，無(wú)主題，無(wú)技術(shù)，無(wú)成果，最終導(dǎo)致形式化、隨意化、狹義化、單一化、微小化。通過(guò)專家的講解，校長(zhǎng)們明確了研修和教研的區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)會(huì)了系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和實(shí)施校本研修，盡快讓校本研修落地生根，從而提高教師整體素質(zhì)。

齊鐵清講解《校長(zhǎng)的課程觀》

　　大連金普新區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)齊鐵清，從“學(xué)校發(fā)展課程觀，教師發(fā)展課程觀，學(xué)生發(fā)展課程觀”三個(gè)角度，作了題為《校長(zhǎng)的課程觀》的講座。他指出：要促進(jìn)學(xué)校、教師與學(xué)生的發(fā)展，建立什么樣的課程，樹(shù)立什么樣的課程觀，校長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)非常重大，做為校長(zhǎng)，在學(xué)校課程中必須負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

付軍深入剖析《學(xué)校課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革》

　　遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心初中研訓(xùn)部主任付軍，詳細(xì)講解了《深化課程改革背景下——學(xué)校課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革》。她從一個(gè)名叫“高屋建瓴”的小游戲開(kāi)始，引申出：我們所做的一切，千萬(wàn)不能都是一顆顆釘子，而是要構(gòu)建整體、理性的思維系統(tǒng)和行動(dòng)系統(tǒng)，要認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性，以及核心素養(yǎng)的提出和實(shí)施的重要性等等。在此過(guò)程中，她以實(shí)際例證，詳細(xì)解讀核心素養(yǎng)要求下如何備課和上課，令人信服。校長(zhǎng)們聽(tīng)后感覺(jué)很解渴，紛紛與付主任合影留念。

　　通過(guò)這一系列高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)課程和研討交流活動(dòng)，使校長(zhǎng)們的理論水平得到了快速提升，也解決了學(xué)校在辦學(xué)和管理過(guò)程中的困惑。

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