一個(gè)也不能少

——龍城區(qū)召都巴小學(xué)為殘疾兒童周志超送教上門紀(jì)略

文化信使/宋文龍  編輯/繁花似錦

　　“志超，今天是開學(xué)第一天,你想學(xué)什么？”開學(xué)第一天，遼寧省朝陽市龍城區(qū)召都巴鎮(zhèn)劉杖子小學(xué)教師厚建華帶著教具、教案，還有自己為小志超買的圖書、蠟筆，到殘疾兒童周志超家送教上門。

　　見到厚老師，周志超十分高興，他親熱地拉著周老師進(jìn)屋，指著懶懶地趴在炕上的一只貓?zhí)煺娴卣f：“這貓是從北京抱來的，可乖啦！”厚老師慈愛地摸摸他的頭，說道：“別貪玩，咱們上課吧！”隨后，拿出教具、書本，小志超乖乖地坐在小板凳上，打開作業(yè)本，在厚老師的指導(dǎo)下，依次寫下了1—12的數(shù)字。厚老師始終微笑著，耐心地指點(diǎn)著。看到老師慈祥的面容，小志超顯得十分乖巧。在教唱歌時(shí)，小志超提出，他想唱《世上只有媽媽好》，于是，一對師生在幾盆花前，邊拍手邊唱。陽光灑在他們身上，溫暖了屋子里所有的人。上完課后，盡管天氣很寒冷，但小志超提出要到戶外去鍛煉一下，在空曠的田野上，厚老師教小志超跳起了廣場舞，小志超跳得十分認(rèn)真，模仿得惟妙惟肖。他不時(shí)地仰頭看著厚老師，厚老師總是報(bào)以微笑，并不時(shí)地表揚(yáng)他。近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，周志超學(xué)習(xí)了看圖識別動物、涂色、簡單的數(shù)字學(xué)習(xí)和最基礎(chǔ)的拼音發(fā)音，還有唱歌和跳舞?？吹贸?，小志超十分用心，盡管吐字不是很清晰，坐在小板凳上也時(shí)不時(shí)地?fù)u晃，但他還是用心地和老師一起學(xué)習(xí)。他的媽媽在一旁默默地看著，眼里淌出了晶瑩的淚花。“只有厚老師來，志超才會這么高興！”小志超的母親對記者說。厚老師要走了，小志超一直送到了大門口，雖然情緒不高，雖然依依不舍，他還是十分禮貌地與厚老師揮著手說著再見，令現(xiàn)場的人熱淚滿盈！

　　今年14歲的周志超，是一名智障兒童，他的學(xué)籍在龍城區(qū)召都巴小學(xué)，因各方面原因，他去了召都巴鎮(zhèn)瓦盆溝小學(xué)讀書。瓦盆溝小學(xué)撤掉后，他就沒能邁入校園大門。召都巴小學(xué)校長毛曉慧了解到這一情況后，提出了對周志超安置和個(gè)別化教育的愛心建議，安排老師送教上門?？芍苤境顣鴷r(shí)只認(rèn)他的班主任老師厚建華，其他老師來時(shí)有些抗拒，總會提到厚老師。為了能讓周志超接受合適的教育，毛校長開始打聽厚老師，一番了解后，知道厚老師在劉杖子小學(xué)教書。于是，聯(lián)系了劉杖子小學(xué)校長厚福來，說明了情況。已過天命之年的厚老師身體狀況不是很好，前年還做了乳腺癌手術(shù)，她是二年級的班主任，教學(xué)任務(wù)很重，大家都擔(dān)心厚老師難以接受這份特殊的教學(xué)任務(wù)。誰知，聽說小志超的情況后，她立即爽快地答應(yīng)了，她說她始終很惦記這個(gè)特殊的孩子。就這樣，一個(gè)特殊的上門送教團(tuán)隊(duì)誕生了。一到休息時(shí)間，毛校長、厚校長就會與厚老師一起上門，教志超學(xué)習(xí)。送教上門一年多來，小志超變化很大，家里有什么新鮮事都愛和厚老師講，家里來了客人，他也不那么緊張了。

　　“都是我的學(xué)生，開學(xué)第一天，一個(gè)也不能少，不能讓孩子缺了教育，希望小志超在新學(xué)期能有新進(jìn)步！”毛曉慧笑著說。適齡殘疾兒童也有接受義務(wù)教育的權(quán)利，也應(yīng)體會到學(xué)習(xí)的快樂，所以，出現(xiàn)了文中開頭令人感動的溫馨一幕！

[責(zé)任編輯：雅賢]

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