閱讀的力量

文/李英菲  指導(dǎo)教師/張淑娟

　　讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。像古人說過的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀萬卷書，行萬里路。”不讀書，是萬萬不行的。

　　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。

　　讀書也要看是什么書，如果看了不該看，或?qū)ξ覀儗W(xué)習(xí)還有壞處的書，是非常危險(xiǎn)的。讀書務(wù)必要讀好書。
　　讀書可以讓我學(xué)會(huì)科學(xué)，學(xué)會(huì)用科學(xué)。科學(xué)是一個(gè)發(fā)展的過程，而公眾的科學(xué)素養(yǎng)則是科技發(fā)展的土壤。國家的繁榮昌盛，從來都離不開高素質(zhì)的國民，離不開科學(xué)精神的浸染。所以科普不是純粹的科學(xué)問題，而是事關(guān)社會(huì)發(fā)展的全局性問題。它讓我知道什么是創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是文明進(jìn)步的火種，也是人類發(fā)展永恒的主題。讓我了解燦爛的中華傳統(tǒng)文化，中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中華文明孕育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價(jià)值追求。讓我懂得熱愛生活。熱愛生活，你會(huì)收獲快樂，收獲自由，收獲幸福，會(huì)感受到大自然的美好，感受到人世間其樂無窮。還讓我學(xué)會(huì)了感恩。感恩父母，因?yàn)楦改附o了我們血肉之軀；感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o了我們智慧之源；感恩祖國，因?yàn)樽鎳o了我們生命之根；感恩社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)給了我們立身之處；感恩他人，因?yàn)樗私o了我們幫助之便；感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們生存之果……學(xué)會(huì)如何做真善美好少年。

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”真誠如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；善良如盛夏的大樹，默默奉獻(xiàn)怡人的陰涼；勇氣如人生歷程中的風(fēng)景，無它相伴則旅程無趣。

　　在書中我看到了一個(gè)令我激動(dòng)不已的故事：在2008年殘奧會(huì)開幕式上，隨著法國作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，一位手拿紅色芭蕾舞鞋的小姑娘出現(xiàn)在“鳥巢”的聚光燈下。她就是在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。坐在輪騎上，李月圓了自己的“芭蕾夢”，繼續(xù)著自己“永不停跳的舞步”。來自中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員們環(huán)繞在李月身邊，用他們的雙手去代替李月跳動(dòng)的足尖。這是她永不停止的芭蕾舞步。眾人手臂一波一波舞動(dòng)，展現(xiàn)著芭蕾舞的優(yōu)美雅致。被“芭蕾王子”呂萌高高托舉起的這位四川女孩，在空中不停的旋轉(zhuǎn)，飄逸的舞衣，陽光而自信的神情。

　　這個(gè)故事讓我明白：從古到今，沒有一個(gè)人的生活不曾經(jīng)歷挫折和失敗。相反，我們正是在不斷地從生活帶給我們的挫折中成長和發(fā)展，可以說，挫折是生活的一部分。當(dāng)挫折來臨之際，有的人驚慌失措，有的人沮喪不安，還有的人束手無策。這都是正常反應(yīng)。問題是，不能始終處在這種狀態(tài)中，要想獲得成功，就必須冷靜地分析遭受挫折的原因，對癥下藥，從而走出挫折的陰影。

　　當(dāng)然，讀書也是講究方法的。魯迅在博覽群書的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，二是硬看，三是專精，四是活讀，五是參讀。蘇步青說過：讀書時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他認(rèn)為讀書不必太多，要讀得精，要讀到你知道這本書的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了，這才算讀好，讀精了。而我們要在汲取前人智慧的基礎(chǔ)上形成自己的讀書風(fēng)格。

　　讓我們一起感受閱讀的美好，體會(huì)書中的樂趣吧！

　　（作者系遼寧省朝陽市第九中學(xué)七年5班學(xué)生）

[責(zé)任編輯：雅賢]

【本網(wǎng)聲明】