借石攻玉到長春

——朝陽市組織73位優(yōu)秀校長赴長春學(xué)習(xí)紀(jì)實

文圖/路潤懿 郭樹軍 孫立霞 編輯/褚駒

　　12月12日，中國北方歷史文化名城長春朔風(fēng)凜冽，寒意逼人。但依然沒有影響朝陽市“十三五”中小學(xué)專家型校長和骨干校長高級研修班開班儀式的隆重舉行。73名中小學(xué)校長參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。東北師范大學(xué)教師教育研究院副院長孔凡哲，中國教師教育網(wǎng)主任韓闖，朝陽市教育局教師教育科科長陳昭宇、副科長張祥歌，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院干訓(xùn)部主任郭樹軍共同參加了開班儀式。開班儀式由郭樹軍主持。

　　陳昭宇在研修班上講話。他強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今學(xué)習(xí)化社會，學(xué)習(xí)須臾不可缺少。專家型校長和骨干校長必須以身示范，帶領(lǐng)教師走在學(xué)習(xí)隊伍的前列。通過學(xué)習(xí)，要重點研究教育科學(xué)，解決辦學(xué)方向問題，讓教育真正實現(xiàn)“四個回歸”——回歸本真，回歸科學(xué)，回歸教育，回歸基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，尤其是外出學(xué)習(xí)，走出去開闊教育視野，做有思想的專家型校長，實現(xiàn)教育家辦學(xué)。他還對學(xué)習(xí)班提出了殷切希望和嚴(yán)格要求：希望珍惜機(jī)會，學(xué)思結(jié)合；希望實踐反思，知行統(tǒng)一；希望遵守規(guī)則，維護(hù)形象。

陳昭宇、張祥歌、郭樹軍出席開班儀式

　　參加此次培訓(xùn)的73名中小學(xué)校長，來自朝陽市市直和7個縣（市）區(qū)，都是經(jīng)過個人申報、專家評審等環(huán)節(jié)遴選出的市級專家型校長和骨干校長人選。本期學(xué)習(xí)班的舉辦，是全面落實教育部《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《遼寧省中小學(xué)名優(yōu)教師校長成長計劃（2016—2020年）》和《朝陽市“十三五”中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的要求，更好地引領(lǐng)校長隊伍的專業(yè)化發(fā)展，最終實現(xiàn)全面提高全市校長的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平，提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　本期校長研修班，充分利用東北師范大學(xué)的優(yōu)秀師資和吉林省優(yōu)秀示范學(xué)校，以及中國教師教育網(wǎng)豐厚的人力和知識資源，為中小學(xué)校長搭建了專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺。力求通過專家講座、案例分析、考察名校、經(jīng)驗分享、主題沙龍等形式和途徑，引導(dǎo)校長提高管理學(xué)校的理念，思考和探索自己學(xué)校的發(fā)展方向，為促進(jìn)專家型校長和骨干校長的個人發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

　　在研修學(xué)習(xí)班上，國家基礎(chǔ)教育實驗中心副主任、東北師范大學(xué)教師教育研究院副院長孔凡哲教授以自己親自創(chuàng)辦東北師范大學(xué)南湖學(xué)校（浙江省嘉興市）的實踐過程，研討分析了學(xué)校如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、特色與創(chuàng)新。他指出，優(yōu)質(zhì)學(xué)校必須有一套確保教育質(zhì)量優(yōu)異的措施，校長要有ISO質(zhì)量管理思想；校長要有明確的辦學(xué)理念；學(xué)校要有優(yōu)化的資源；學(xué)校要有一支優(yōu)化的師資隊伍；學(xué)校要有良好的校園文化。通過專家領(lǐng)路，參訓(xùn)校長們逐漸形成了自己的辦學(xué)理念和樹立了走特色化發(fā)展之路的意識。

孔凡哲在講授《做一個有智慧、有思想的學(xué)校管理者》

　　東北師范大學(xué)教育學(xué)部曲正偉副教授從“校長的制度生存、職業(yè)定位、領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵、領(lǐng)導(dǎo)力提升的著力點”四個角度，深刻剖析了校長的“忙”、“盲”和“芒”三種狀態(tài)，號召校長應(yīng)該“跳出來”成為領(lǐng)導(dǎo)者，跳出學(xué)校進(jìn)行戰(zhàn)略思考；應(yīng)該“扎下去”成為教育者，深入課堂開展教學(xué)研究；應(yīng)該“減下來”成為管理者，減少對學(xué)校具體事務(wù)的具體管理。倡導(dǎo)校長要有令人信服的遠(yuǎn)見卓識，讓下屬跟我來；要有令人信服的表率作用，讓下屬看我的；要有令人信服的精神力量，讓下屬一起干。通過學(xué)習(xí)，校長們逐漸意識到非權(quán)利性影響力的重要性。曲教授理論豐富，引經(jīng)據(jù)典，頗有教育管理大家的風(fēng)范。

曲正偉在解讀《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》

　　教育部國培專家、東北師大兼職教授、吉林省朝陽區(qū)督學(xué)室張永軍主任援引衡水中學(xué)的鐵柵欄圖片、加德納多元智能理論和馬云數(shù)學(xué)1分和19分的案例，引導(dǎo)大家對當(dāng)今教育進(jìn)行思考，要求校長必須樹立正確的教育觀念，做有思想的校長，辦有溫度的學(xué)校，做有教育家情懷的教育人。通過對課堂教學(xué)的思考和對學(xué)習(xí)的思考，引導(dǎo)校長樹立課堂興則教學(xué)興的意思，教學(xué)要立足生活，培養(yǎng)思維，啟迪智慧，熏陶文化，全面發(fā)展人的核心素養(yǎng):文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與。

張永軍在闡述《構(gòu)建生命課堂，關(guān)注教師成長》

　　東北師大附中副校長高俊明以東北師大附中開展生命教育的實際案例，對生命教育的內(nèi)涵、課程體系建設(shè)、校本課程的精細(xì)化發(fā)展和校本課程的實施流程以及綜合實踐課程、科技創(chuàng)新教育課程的開展進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓大家眼界大開，引發(fā)了薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校開發(fā)校本課程的探索思考。

高俊明在介紹《生命教育的課程理念》

　　原吉林省第二實驗學(xué)校副校長、特級教師，現(xiàn)吉林省學(xué)生資助中心主任黃寶國以幽默風(fēng)趣的語言，介紹了自己的“差點教育思想”及實施策略，號召校長要有自己的教育思想，做一名有自己教育思想的校長。他的課堂氣氛活躍，引來笑聲不斷，發(fā)人深思，課后感覺意猶未盡，紛紛夸贊他不愧是立足于一線實踐的教育思想家。

黃寶國在宣講自己的“差點教育思想”

　　吉林省第二實驗學(xué)校校長關(guān)尚敏從成為近期媒體熱點的“中關(guān)村二小”事件入手，闡述了學(xué)校管理的價值理解和文化表達(dá)，解讀了學(xué)校德育工作要點、教學(xué)工作要點、科研工作要點、行政后勤管理要點，指出管理身影要在教育現(xiàn)場、教育自信來自腳踏實地，號召教育要尊重人的自然成長規(guī)律，要尊重人的生命發(fā)展基本需求。教育是慢養(yǎng)的藝術(shù)，我們教師和校長要有靜待花開的耐心和境界。

關(guān)尚敏在講述《學(xué)校管理的價值理解和文化表達(dá)》

　　吉林省教育學(xué)家、中國教育報吉林記者站編輯趙準(zhǔn)勝在《教育典型的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)與提煉》中指出，教育宣傳是教育工作者應(yīng)有的職責(zé)：傳達(dá)教育觀和價值觀，促進(jìn)教育家辦學(xué)和學(xué)校品質(zhì)的提升。如果不宣傳，教育理念就難以更新，遇到問題就很被動，經(jīng)驗不能得到推廣，教科研成果就很貧乏。并教授大家很多寫作方法和注意事項，校長們一致感覺耳目一新，很受用，很實用。

趙準(zhǔn)勝在講解《教育典型的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)與提煉》

　　本期培訓(xùn)班為了達(dá)到理想的培訓(xùn)效果，在專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，又分別選擇一所中學(xué)和一所小學(xué)作為考察學(xué)校。研修班成員首先走進(jìn)了百年名校——長春樹勛小學(xué)。樹勛小學(xué)始建于1912年。是全國百所名牌特色學(xué)校，省、市、區(qū)的窗口學(xué)校，全國教育科研實驗校，全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位。學(xué)校擁有一支“師德好、學(xué)歷高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精”、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，其中有8人被評為特級教師，15人被評為中學(xué)高級教師，45人被評為國家級及省市學(xué)科帶頭人、骨干教師。學(xué)校建立的“教師等級結(jié)構(gòu)工資制”和教學(xué)管理工作 “三級管理”制度，以及任國全校長的“人才興校，育人為本”的辦學(xué)理念和“關(guān)心教師，以人為本”的管理思想，均給大家留下了深刻印象。校長們對樹勛小學(xué)贊嘆不已，對李國全校長贊譽有加，一致認(rèn)為李校長就是專家型校長，是根植于一線成長起來的名校長，有的校長主動要求與樹勛小學(xué)建立長期聯(lián)系。

　　隨后，研修班成員走進(jìn)了長春外國語學(xué)校。長春外國語學(xué)校是1963年9月在周總理的指示下創(chuàng)辦的全國七所外國語學(xué)校之一，是我國東北地區(qū)唯一一所在教育部備案的外國語學(xué)校。通過參觀校史館，校長們看到外國語學(xué)校培養(yǎng)了大量的播音員、翻譯和外交官、大使，校長們看到了學(xué)校培養(yǎng)人才的差距；通過外國語學(xué)校王昊校長的介紹，校長們了解到學(xué)校的外語教學(xué)全部使用全國外國語學(xué)校專用教材，突出小班授課、全程外語教學(xué)、聘請外籍教師、引進(jìn)國外同期原版教材、外語活動豐富多彩、教學(xué)方法先進(jìn)而獨特、國際教育交流不斷擴(kuò)大等特色和優(yōu)勢，進(jìn)而看到了教育條件和資源的差距。

　　總之，通過考察名校，校長們一方面看到了城市與城市、校與校的差距，同時堅定了創(chuàng)造條件，改變環(huán)境，立足現(xiàn)實，提高質(zhì)量的信念。

研修班校長們到長春市樹勛小學(xué)考察

長春外國語學(xué)校校長王昊為研修班做學(xué)校管理和戰(zhàn)略發(fā)展講座

　　為了加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)思結(jié)合，陳昭宇把參加學(xué)習(xí)的73名中小學(xué)校長按照區(qū)域分別編組，分為5個學(xué)習(xí)小組，每天都要就當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行研討，并編發(fā)圖文并茂的學(xué)習(xí)簡報，發(fā)到校長們的公共微信群，供大家學(xué)習(xí)，再研討，再交流，充分發(fā)揮了朝陽市專家型校長和骨干校長微信群的作用。授課專家的講課課件，及時發(fā)到微信群和公共郵箱，供大家學(xué)習(xí)、下載、分享、使用。12月16日學(xué)習(xí)結(jié)束后，郭樹軍主任要求每位校長在25日前，上交一份不少于2000字的學(xué)習(xí)體會文章，并計劃編輯成冊；為2017年4月份召開學(xué)校文化現(xiàn)場會做好迎檢準(zhǔn)備，從而將研修學(xué)習(xí)活動引向深入。

北票市參加培訓(xùn)的校長們在課余時間研討交流學(xué)習(xí)感悟

北票市學(xué)習(xí)小組制作的學(xué)習(xí)簡報

凌源市學(xué)習(xí)小組制作的學(xué)習(xí)簡報

郭樹軍主任在培訓(xùn)結(jié)束后布置下一階段研修任務(wù)

高級研修班學(xué)習(xí)結(jié)束后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

朝陽市“十三五”中小學(xué)專家型校長和骨干校長培訓(xùn)班合影

　　一位參與培訓(xùn)的校長認(rèn)為，這次長春之行，開創(chuàng)了校長培訓(xùn)異地辦學(xué)的先河，是實現(xiàn)教育局提出的走出去戰(zhàn)略的一次成功實踐，是與大學(xué)名校以及專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的典范，是朝陽市教師學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子首創(chuàng)“琢玉工程”之“借石攻玉”的創(chuàng)新應(yīng)用。整個學(xué)習(xí)活動充分體現(xiàn)了管理環(huán)節(jié)更細(xì)，培訓(xùn)人氣更旺，心靈觸動更大，培訓(xùn)效果更好。本次研修學(xué)習(xí)活動的成功舉辦，對提升校長的管理水平、改變傳統(tǒng)教育理念具有里程碑式的意義。

　　對于長春之行高級研修的作用和價值，很多校長由衷地表達(dá)了感想。朝陽市柳城高中副校長崔明智說：“多位具有國家情懷的教授，傳遞的是教育的溫度與柔情，喚醒的是教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，播撒的是教育的良知與大愛，學(xué)習(xí)與思考我們永遠(yuǎn)在路上！”朝陽市第十八中學(xué)史顯龍校長說：“關(guān)尚敏校長和張永軍主任的報告告訴我們：一切有效的教育，都是觸動學(xué)生心靈的教育，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”朝陽市龍城區(qū)八里堡小學(xué)孟令杰校長說：“聽了黃主任的報告，使我看到了一個教師是如何成長成為一名專家的，那就是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育的靈魂。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能。”建平縣第六小學(xué)校長安然說：“從教29年，親歷培訓(xùn)無數(shù)，唯有此次朝陽市十三五中小學(xué)專家型校長和骨干校長高研班的培訓(xùn)打下的烙印深、引發(fā)的思考多、前進(jìn)的方向明。”凌源市實驗小學(xué)副校長張晶說：“此次的學(xué)習(xí)，讓我想起這樣的一句話：不走出去，眼前就是你的世界；走出去，世界就在你眼前。此次的專家講學(xué)，令人佩服至極，他們博學(xué)、睿智、字字珠璣。聆聽報告，分享經(jīng)驗，實地考察，讓我喜悅自在,幸福成長。希望學(xué)院干訓(xùn)部多為我們創(chuàng)造這樣的研修學(xué)習(xí)機(jī)會”

　　朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院一位負(fù)責(zé)人告訴小編：“琢玉工程，從校長培訓(xùn)起步！研修之行，只是剛剛開始；研修成長，我們永遠(yuǎn)在路上！”

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