朝陽“琢玉”“遼海”生輝

——朝陽代表隊(duì)參加遼寧省中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力大賽首戰(zhàn)告捷

文圖/劉興麗 編輯/褚駒

　　2016年10月26日，首屆“遼海杯”遼寧省中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力大賽（高中學(xué)段）在沈陽市第四中學(xué)拉開戰(zhàn)幕。來自朝陽市代表隊(duì)的9名選手表現(xiàn)出色，有4位教師斬獲個人一等獎，物理學(xué)科榮獲團(tuán)體二等獎，朝陽市獲授“大賽優(yōu)秀組織獎”。

　　本次大賽由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心、遼海出版社主辦。全省共有15支代表隊(duì)參加，高中物理、化學(xué)、生物3個學(xué)科共計(jì)135名教師參加角逐。

　　按照省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心文件要求，朝陽市高度重視本次競賽，確定了“以賽促訓(xùn)、教研指路、集體協(xié)作”的工作方針。該市以教師進(jìn)修學(xué)院為龍頭，以正在深入開展的“琢玉工程”為牽引，與各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通力合作，在全市各中學(xué)的積極配合、參與下，于10月上旬完成了市級大賽舉辦和省級大賽參賽選手選拔工作。

　　為了進(jìn)一步提高參賽代表隊(duì)的整體實(shí)力，市學(xué)院借助“琢玉工程”產(chǎn)生的強(qiáng)大推力，充分發(fā)揮學(xué)科研訓(xùn)員和學(xué)校教研組作用，用兩周時(shí)間集中完成了“送訓(xùn)到校”任務(wù)，幫助教師充分做好賽前準(zhǔn)備。為了方便教師攜帶實(shí)驗(yàn)器材，保證安全，學(xué)院研訓(xùn)綜合部、高中部牽頭，帶領(lǐng)教師集體參賽，并提出了認(rèn)真參加比賽、全程學(xué)習(xí)觀摩的總要求。

　　在學(xué)院的精心部署、周密安排下，朝陽市各學(xué)科代表隊(duì)9名選手滿懷信心登上賽場。經(jīng)過激烈角逐，敖德生、劉丹、車靖、李東穎4位教師均獲個人一等獎（每學(xué)科一等獎僅設(shè)8個），物理學(xué)科獲團(tuán)體二等獎（團(tuán)體二等獎僅設(shè)5個）。根據(jù)各地前期組織、現(xiàn)場觀摩和選手綜合表現(xiàn)，全省有6家單位被授予“大賽優(yōu)秀組織獎”，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院成為其中之一。

　　本次高中學(xué)段競賽成績的取得，一方面展示了朝陽市理科實(shí)驗(yàn)教師的綜合水平，隨著一批優(yōu)秀教師在省級競賽平臺上的進(jìn)一步錘煉與脫穎而出，切實(shí)增強(qiáng)了全市教師和研訓(xùn)人員在新課改進(jìn)程中不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的信心與實(shí)力；另一方面，在市級大賽的籌備、組織、參賽教師指導(dǎo)過程中，市學(xué)院研訓(xùn)員發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，彰顯了研訓(xùn)教師隊(duì)伍的教研指導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也是對學(xué)院年初以來實(shí)施“琢玉工程”所取得的階段性成果的一次初步檢驗(yàn)。

　　市學(xué)院一位資深研訓(xùn)員感慨地說：“學(xué)院‘琢玉工程’中提出的打造一支‘有底蘊(yùn)、有權(quán)威、有人格魅力、有奉獻(xiàn)精神’的‘四有’人才目標(biāo)，是我們?nèi)w研訓(xùn)員共同的事業(yè)愿景和奮斗目標(biāo)。只有在為基層學(xué)校教師的悉心指導(dǎo)服務(wù)過程中，才能不斷提升自身教研水平和工作質(zhì)量，才能逐漸贏得基層學(xué)校的認(rèn)可，最終實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。”

　　學(xué)院一位負(fù)責(zé)人告訴小編：“本次獲得的‘優(yōu)秀組織獎’，是大賽主辦單位對學(xué)院工作的充分肯定，體現(xiàn)了省中心領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院近期以來發(fā)生的喜人變化的關(guān)注與支持，為學(xué)院‘琢玉工程’的穩(wěn)健開展，特別是研訓(xùn)工作注入了新的動力。在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也看到了自身還存在的巨大差距。與省內(nèi)發(fā)達(dá)城市相比，我市基礎(chǔ)教育還很薄弱，教師整體水平偏低且地區(qū)發(fā)展不均衡。我們將以本次大賽為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思，多多交流學(xué)習(xí)，全力組織好初中學(xué)段的比賽，力爭再創(chuàng)佳績。”

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朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院推出“琢玉工程”

　　為全面提升研訓(xùn)員綜合素質(zhì)，2016年伊始，遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院在全國同行業(yè)首度推出了教育創(chuàng)新工程——“琢玉工程”，計(jì)劃用5年時(shí)間，在學(xué)院雕琢出一批有底蘊(yùn)、有權(quán)威、有人格魅力、有奉獻(xiàn)精神的高水平研訓(xùn)員，打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新開放、充滿活力的高素質(zhì)研訓(xùn)員隊(duì)伍，把學(xué)院建成在全省乃至全國有知名度、有影響力的創(chuàng)新之院、學(xué)術(shù)之院、研究之院。

　　“琢玉工程” 是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具體包括5項(xiàng)子工程:

　　一是“換崗磨玉”工程——到基層任教掛職，解決能力不夠問題。

　　重點(diǎn)針對學(xué)院中青年研訓(xùn)員普遍缺乏基層教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀況，“夯基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、抓關(guān)鍵、促發(fā)展”，是“琢玉工程”的基礎(chǔ)工程。2016年3月份，經(jīng)朝陽市教育局批準(zhǔn)，學(xué)院通過科學(xué)的遴選機(jī)制，選出5名優(yōu)秀中青年研訓(xùn)員分別到雙塔區(qū)光明小學(xué)、朝陽一中、朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校和朝陽市二高中任教掛職。經(jīng)過一線工作的洗禮，5名同志均實(shí)現(xiàn)了融入基層、豐富經(jīng)驗(yàn)、增長才干、快速成長的預(yù)期效果。

　　二是“借石攻玉”工程——外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解決眼界不寬問題。

　　重點(diǎn)針對研訓(xùn)員普遍缺少高級研修機(jī)會，從根本上打破故步自封、畫地為牢的傳統(tǒng)工作格局，開展有針對性的域外培訓(xùn)，激發(fā)自我提升的內(nèi)驅(qū)力，是“琢玉工程”的重點(diǎn)工程。2016年6月13日至18日，學(xué)院選派市縣兩級研訓(xùn)員50人集中到大連教育學(xué)院參加了“培訓(xùn)者培訓(xùn)”班，達(dá)到了研訓(xùn)員登高望遠(yuǎn)去思考、研究、解決問題的目的。

　　三是“勵志開玉”工程——強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，解決精神不振問題。

　　重點(diǎn)針對研訓(xùn)員隊(duì)伍建設(shè)缺乏科學(xué)有效的管理和評價(jià)，通過建立科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制，督促研訓(xùn)員努力克服“職業(yè)倦怠”，走出工作的慣性思維，是“琢玉工程”的保障工程。目前，通過探索建立并逐步強(qiáng)化新的管理和考核評價(jià)機(jī)制，基本形成了拒絕平庸、有所作為的新風(fēng)尚。通過采取研訓(xùn)員外出培訓(xùn)效果展示等措施，從根本上改善了研訓(xùn)工作狀態(tài)，推動形成了追求卓越、奮勇爭先的嶄新局面。

　　四是“聚力研玉”工程——開展篤學(xué)活動，解決底蘊(yùn)不厚問題。

　　重點(diǎn)針對研訓(xùn)員隊(duì)伍“吃老本、混日子、憑感覺、差不離”的平庸觀念，以讀書活動為載體， “內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，內(nèi)增合力，外顯實(shí)力”，是“琢玉工程”的核心工程。學(xué)院將“建學(xué)術(shù)之院、育研訓(xùn)大家、樹學(xué)院品牌”作為“十三五”乃至今后一個時(shí)期的奮斗目標(biāo)。提倡每人每年閱讀不少于10本業(yè)務(wù)書籍；人人都能借助網(wǎng)絡(luò)拓展業(yè)務(wù)，提高效率，加速成長。為此，學(xué)院專門制定了方案，確定了讀書書目，購買大量新書，并通過研討會、報(bào)告會等形式助推這一工程深入實(shí)施。

　　五是“文化雕玉”工程——加強(qiáng)文化建設(shè)，解決動力不足問題。

　　重點(diǎn)針對研訓(xùn)工作缺乏頂層設(shè)計(jì)、整體協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)狀況，通過營造溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的研究氛圍，以創(chuàng)建“琢玉”文化為載體，是“琢玉工程”的品牌工程。深入挖掘、整理、提煉學(xué)院的核心文化，全面營造積極、陽光、健康、向上的文化氛圍，并借助傳統(tǒng)媒體和《今日朝陽網(wǎng)》強(qiáng)化輿論宣傳與先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)，將學(xué)院的正能量不斷向外界傳遞，形成了文化的發(fā)散效應(yīng)，提升了學(xué)院的品牌價(jià)值。

　　“琢玉工程”實(shí)施以來，在省內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反響，贏得了業(yè)內(nèi)的廣泛贊譽(yù)。

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