這里的人內(nèi)心灑滿陽光

——遼寧省朝陽市財經(jīng)學(xué)校開展心理健康教育活動側(cè)記

文圖∕駿豐 郭釜勝 編輯∕雅賢
入學(xué)教育專題：心理疏導(dǎo)，師生互動

　　日前，筆者有幸參加了遼寧省朝陽市財經(jīng)學(xué)校心理健康教研室組織的2016級新生入學(xué)“相親相愛一家人”主題心理團體訓(xùn)練活動。這堂特殊的入學(xué)教育課，氛圍輕松，內(nèi)容新穎，教法獨到，讓剛剛走入新環(huán)境產(chǎn)生短暫不安情緒，有孤獨感和不安全感的孩子們找到了如家一般的感覺。

　　在與組織活動的教師們交談過程中，教研室主任張文蓮老師介紹說，近年來，學(xué)校更加認(rèn)識到目前中職學(xué)校學(xué)生心理存在著八個方面的主要問題：厭學(xué)心理突出，學(xué)習(xí)目的不明、態(tài)度不端正；自卑感強，缺乏自信；適應(yīng)能力差，對學(xué)校不適應(yīng)，對教師不適應(yīng)，對社會不適應(yīng)；抗挫折能力弱，缺乏進取心和競爭意識，心態(tài)較為消極；自控能力差，情緒不穩(wěn)定，忽高忽低，缺少毅力和耐力；偏激固執(zhí)，自以為是；不能正確地認(rèn)識自己，心理不平衡；不能正確處理人際關(guān)系，與人交往不當(dāng)，早戀等等。

參加太陽村捐贈活動
教學(xué)副校長林洪信在5.25心理健康日簽名活動中簽字

　　這些問題當(dāng)中，厭學(xué)是中職學(xué)生普遍存在的最為嚴(yán)重的心理問題。針對這些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，支持、指導(dǎo)心理教研室開展豐富多彩的教育疏導(dǎo)活動，學(xué)校心理疏導(dǎo)室、箱庭沙盤、弗洛伊德椅等教學(xué)設(shè)備齊全，為教育教學(xué)提供了充足保障。同時，他們還結(jié)合實際成立了“陽光心理社團”，組織學(xué)生參加太陽村扶困、“5·25互動”等社團活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心理，感恩回報社會。

郭釜勝老師利用弗洛伊德椅進行心理測試
心理健康教研室老師在沙盤上教研

　　財經(jīng)學(xué)校以“學(xué)生身心健康才是真正的健康”的理念規(guī)范心理健康教育，重點做到三個強化：一是強化心理健康教育工作的組織，全員參與、齊抓共管；二是強化心理健康教育專業(yè)隊伍建設(shè)，專兼結(jié)合，專業(yè)培訓(xùn)；三是強化心理健康教育內(nèi)容的選擇，有趣實用，效果突出。

張文蓮、郭釜勝做客朝陽廣播電臺《情暖星空》節(jié)目直播間參與“12355”——中高考減壓活動

     經(jīng)過全方位心理教育疏導(dǎo)，學(xué)生懂得了目標(biāo)的重要，明確了努力方向，增強了學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，在一定程度上克服了厭學(xué)心理；提高了人際交往能力，懂得了怎樣做人，懂得了寬容與合作，懂得了尊重他人，關(guān)心他人，學(xué)會了換位思考，能正確處理師生、同學(xué)、長幼之間的關(guān)系；學(xué)會了正確認(rèn)識自己和評價自己，自信心和抗挫折能力、適應(yīng)能力明顯增強；肯于吃苦、不怕困難、勇于抗挫，知道自己到底要什么，學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了選擇，提高了心理承受力；克服了或正在克服以自我為中心的沖動、任性、嫉妒、抑郁、焦慮等心理問題，逐漸養(yǎng)成健全的人格。

心理教研室五朵金花：丁晗、程芳、張文蓮、劉巖、姚淑琴

　　我們只在財經(jīng)學(xué)校的一次活動中就能明顯感受到，從老師到學(xué)生，每個人臉上都洋溢著快樂、自信、信任的喜悅，仿佛看到了他們?yōu)M陽光的心正花團錦簇，健康怒放！
　  特別提示：學(xué)生及家長可登陸今日朝陽網(wǎng)(http://thealdertree.com/)，在朝陽財經(jīng)學(xué)校專題(欄)（http://thealdertree.com/index.php?m=special&c=index&specialid=1）了解該校更多信息。

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