朝陽千余教師忙“充電”

編輯/雅賢

　　7月10日，遼寧省朝陽市各縣（市）區(qū)的1100多名一線教師，齊聚朝陽工程技術學校報告大廳，參加由朝陽市教育局委托、北京世紀明德教育集團舉辦的“2016朝陽市教育工作者高級研修班”。

　　在昨日（9日）培訓的基礎上，今天的培訓更有針對性和靶向性。其中，擁有北京教育學院校長研修學院教授、教育學博士（德育原理方向）等多個頭銜的專家遲新希，江蘇省優(yōu)秀教育工作者賁友林，清華附中高級教師趙謙翔，分別做了以《新境遇新角色新教師——一線教師專業(yè)發(fā)展與角色定位》、《尋找課堂的“另一種可能”》和《敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)》為主題的講座。

　　專家們緊密結合教師目前的教學現(xiàn)狀，分別闡述了教育結果和效能（有教育素養(yǎng)、教學能力、專業(yè)成長、職業(yè)幸福）；教師的專業(yè)發(fā)展及教師在整個專業(yè)生活中，習得教育技能，實施專業(yè)自主，體現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高從教素質(zhì)，成為教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程，即從一個“普通人”變成“教育者”的專業(yè)發(fā)展過程；想象中的課堂，課堂中學生積極主動善于傾聽，勤于思考，敢于質(zhì)疑，爭先恐后地舉手，自信大方地表達，或補充，或修正，或肯定，或質(zhì)疑，充滿主見，又不失童趣與深刻性的爭辯，一個個“小精靈”都是知識、思想、方法的生產(chǎn)者，是學習的主人。課堂中生機勃勃，趣味盎然，師生都能感受到成長的氣息；以及“敬業(yè)是基準線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線”等諸多高論，讓參與培訓的一線教師受益匪淺。

　　一位名叫王新穎的教師在微信朋友圈留言：“留白，是國畫的技藝。之于做人，留白，是留下反思的空間——期待更大的進步。教學的進步，也需要時間和空間，讓我們從容地陪著學生，與自己共同成長。”

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