出彩人生看財經(jīng)（上篇）

——遼寧省朝陽市財經(jīng)學校在砥礪創(chuàng)新中闊步前行

文圖/高鴿 旭東 編輯/劉褚駒

　　生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民,共同享有人生出彩的機會,共同享有夢想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

　　                                             ——習近平

　　近年來，隨著國家對職業(yè)教育重視力度的不斷加大，職教界日益呈現(xiàn)出生機勃勃、欣欣向榮的發(fā)展圖景。其中，朝陽市財經(jīng)學校作為“遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”，以創(chuàng)新的思維、超前的眼光、規(guī)范的管理、科學的運籌、殷實的業(yè)績，在共和國數(shù)以萬計的中職學校中脫穎而出，為莘莘學子追求出彩人生提供了成才的搖籃、夢想的港灣、高端的平臺。

　　對于一個“老朝陽人”來說，如今再走進財經(jīng)學校，第一感覺就是管理更嚴了，再看不到隨便出入校門的學生——那種“里一半外一半”的散亂狀況不見了；校園環(huán)境變化也很大，室內(nèi)外環(huán)境更加干凈、規(guī)整清新；不規(guī)范的“合作辦學單位”也不見了，“一家搭臺，幾家唱戲”的雜亂局面消失了；教師更加鉆研業(yè)務，教學的積極性更濃，沒有再無故請假、“溜邊兒”的了……讓人舒心、放心的教育環(huán)境，凸顯出校園文化的積極向上。一個鳳凰涅槃、浴火重生的“新”財經(jīng)學校，將新美如畫的形象自信地展現(xiàn)在公眾面前。

　　2016年6月的一天，晴空萬里的朝陽地區(qū)，火辣辣的太陽無情地炙烤著大地。中午放學回家的路上，某校學生于金子突然中暑暈了過去。恰巧被路過的苗大為老師看到，他二話不說，馬上駕車送孩子去醫(yī)院，后又把于金子安全地送回了家。苗老師不僅沒留姓名，連于家的屋也沒進、水也沒喝。后來，孩子的姥姥幾經(jīng)打聽，才知道是市財校的老師救了自己的孩子。于是，年已78歲的老大娘拄著拐棍來到學校，特意表揚苗老師的義舉。老人還表揚說，自己一直居住的北方家屬院，不再像原來那樣因為聚集了好多財校的學生而感覺吵鬧了，逃課打游戲的那些財校學生再也看不到了……

　　這是日前《朝陽日報》記者在該校校長室里巧遇的一幕，從中可以窺見財校發(fā)展變化的縮影。

規(guī)范辦學 內(nèi)強素質(zhì) 外樹形象

　　年初，市財校新一屆領導班子上任后，以“世界眼光、行業(yè)眼光、專業(yè)眼光＋職業(yè)參考”的標準，審時度勢，放眼未來，提出了“規(guī)范管理、嚴謹治學、真抓實干、質(zhì)量立校”的辦學思路，以創(chuàng)新、規(guī)范、科學的發(fā)展理念，帶領全校教職工樹立起直面現(xiàn)實、深化改革、奮發(fā)有為的信心與決心。

　　“課堂就是第一形象”。財校從抓好班子隊伍建設、中層干部隊伍建設、教職工隊伍建設入手，規(guī)范管理，完善制度，不斷提高課堂效率，提升教學質(zhì)量。班子建設重點要求班子集體能決策、敢擔當、有作為；中層干部隊伍建設重點要求所有干部要能發(fā)現(xiàn)本部門主要問題，解決主要矛盾，提出主要設想，有創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、執(zhí)行能力；教職工隊伍建設重點要求每位教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻。目前，整個校園形成了時時、處處、事事有人管的良好局面，整個教職工隊伍形成了工作熱情高漲、認真履職盡責的良好氛圍。

　　對教師，學校修訂出臺了《教職工考勤管理辦法》《教職工考核方案》等一系列規(guī)章制度，并要求各科室根據(jù)部門實際修改或重新制定本部門相關制度。全面落實《遼寧省職業(yè)院校管理水平提升行動計劃實施方案》和朝陽市教育局《制度執(zhí)行年工作實施方案》。制度制定務實科學，制度執(zhí)行嚴肅有力，結(jié)束了以往“喊得嚴，管得松”的局面。上下一盤棋、一視同仁的管理方式，讓全校教職工一致感到，如今管得嚴了，反而覺得輕松舒坦了。這樣，老師們就可以集中精力，用更多的時間來管理課堂，指導學生實習實訓，提高自身的教學水平和教學能力。

　　對學生，學校從宏觀著眼，微觀著手，實行一天24小時“無縫對接”，與課程對接、對安保對接、與舍務對接。白天從早到晚8節(jié)課排滿，晚上開展德育大課堂。以往下午7、8節(jié)課時間，學生可以隨意出校門，考慮到交通、治安、食品等影響孩子人身安全問題，該校這學期利用7、8節(jié)課時間開展德育教育系列活動和學生社團活動。德育大課堂以“傳統(tǒng)文化進校園”為主線，以“尊長、知理、感恩、孝敬父母”為主題，以弘揚社會主義核心價值觀為大背景，逐步提高學生的守規(guī)意識、安全意識、法律意識、感恩意識，有力地提高了學生的道德修養(yǎng)，同時培養(yǎng)了良好的學習和生活情趣，幫助學生樹立了遠大的理想和正確的人生觀、價值觀。

　　如今，課堂秩序井然，學生學習勁頭足，改變了懶散的習慣。老師認真?zhèn)湔n，認真上課，認真研討教學。無形中，扭轉(zhuǎn)了學生對教師的看法，扭轉(zhuǎn)了家長、社會對學校的看法，樹立了教師良好的整體形象，也樹立起良好的學校形象。

　　一位家長逢人便說：“把孩子送到這里來念書，不光能學到技術(shù)，還能學會為人處世，我們當家長的既很知足又很放心?。?rdquo;

（小編提示：未完待續(xù)，請看下篇）

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