朝陽(yáng)下的報(bào)春花

——朝陽(yáng)市第十四中學(xué)開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)聞錄

文化信使/劉曉玲 編輯/劉雅賢

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天。按著學(xué)校的工作部署，我驅(qū)車趕到遼寧省朝陽(yáng)市第十四中學(xué)進(jìn)行期初工作調(diào)研。迎著鮮艷的朝陽(yáng)，沐浴著早春的清風(fēng)，我所看到的師生們，全都變成了各種顏色的鮮花，以昂揚(yáng)奔放的姿態(tài)，盛開(kāi)在新學(xué)期的“扉頁(yè)”上。

本文作者（中）在認(rèn)真聽(tīng)課
 

全體師生精神飽滿喜迎開(kāi)學(xué)

整個(gè)校園干凈整潔春意盎然

　　到達(dá)十四中學(xué)的時(shí)候，我的表顯示的時(shí)間是7點(diǎn)45分。原以為要求八點(diǎn)鐘到校，又逢開(kāi)學(xué)的第一天，這個(gè)時(shí)間校門口應(yīng)該是絡(luò)繹不絕?？勺屛壹{悶的是，學(xué)校大門口竟然空無(wú)一人。然而，東邊教室里傳來(lái)的一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，卻讓我驚喜不已。放眼看去，整個(gè)校園干干凈凈，猶如勁風(fēng)剛剛吹過(guò)，找不到一片紙屑，讓人的心里倍感舒適。

　　檢查早自習(xí)回來(lái)的趙主任第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了我，熱情地把我迎進(jìn)校長(zhǎng)室，并告訴我李校長(zhǎng)正忙著巡視各班取暖情況，擔(dān)心各班級(jí)的爐子閑置一個(gè)假期了，第一天不好燒怕凍著孩子們，同時(shí)也要排查一下安全隱患。聽(tīng)到這些，剛才戶外的寒冷感頃刻間散去，心底的暖意連同敬意一起升騰起來(lái)。

花朵一樣的出旗手

    八點(diǎn)鐘的升旗儀式照常進(jìn)行，并沒(méi)有因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)的第一天而顯出懶散和忙亂。各個(gè)班級(jí)在班主任的組織下迅速集合，干凈統(tǒng)一的校服更增添了幾分莊嚴(yán)。迎著初升的太陽(yáng)，國(guó)旗冉冉升起，一張張清純的臉上寫(xiě)滿了奮進(jìn)與激昂!

劉海芝副校長(zhǎng)在做國(guó)旗下講話

    主席臺(tái)上，精明干練的劉海芝副校長(zhǎng)發(fā)表了國(guó)旗下的講話。從努力讀書(shū)、力爭(zhēng)讓自己青春無(wú)悔的激情號(hào)召，到苦口婆心、勸誡孩子們禮貌做人、養(yǎng)成健康成長(zhǎng)的行為規(guī)范，再到作為十四中學(xué)的一名學(xué)生，你能否為學(xué)校添光彩的深情發(fā)問(wèn)……短短五分鐘左右的“開(kāi)學(xué)第一課”，猶如早到的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心田，讓理想和拼搏的種子迅速萌芽。我相信，此時(shí)此刻，每個(gè)孩子的心中都會(huì)充滿力量，對(duì)這個(gè)學(xué)期信心滿滿!

　　不經(jīng)意間，低頭看到了一叢花樹(shù)，枝條上已經(jīng)顯現(xiàn)米粒大小的芽胞。不覺(jué)心中竊喜，那個(gè)鮮活的春天，正從青春的枝干使勁兒往外“沖鋒”!
 

教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)新穎彰顯智慧

課堂精彩學(xué)教生動(dòng)渾然天成

　　十四中學(xué)全體教師的平均年齡為47.98歲，它是朝陽(yáng)市龍城區(qū)9所中學(xué)里年齡結(jié)構(gòu)最大的一所初中。如果沒(méi)有深入了解，你可能會(huì)認(rèn)為這是一支老氣橫秋的教師隊(duì)伍。但是，我要告訴你：你錯(cuò)了!全校26份個(gè)人工作計(jì)劃工工整整，詳細(xì)到規(guī)劃出每一周的工作目標(biāo)及保障措施。教學(xué)設(shè)計(jì)采取導(dǎo)學(xué)案的模式，從導(dǎo)入到新授到練習(xí)鞏固處處彰顯老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的思維理念。一篇篇字跡剛勁、工整的導(dǎo)學(xué)案，一個(gè)個(gè)睿智高效的活動(dòng)設(shè)計(jì)，顯現(xiàn)出扎實(shí)而有活力的工作作風(fēng)，看得我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)。

姚艷紅老師在上課

    按要求聽(tīng)了兩節(jié)課，第一節(jié)課是姚艷紅老師的八年級(jí)下冊(cè)第一課。姚老師一上課就拋出“誰(shuí)來(lái)告訴我假期你們都做了什么?”惹得學(xué)生爭(zhēng)先恐后表達(dá)自己假期的豐富多彩。不久，姚老師像變戲法一樣掏出一個(gè)紅色的小猴娃娃，再度發(fā)問(wèn)：“誰(shuí)能用英語(yǔ)說(shuō)出它身體各部份的名稱?咱們以小組比賽看看——誰(shuí)說(shuō)的又快又多又準(zhǔn)確!”話音剛落，整個(gè)班級(jí)的孩子都躍躍欲試，高高地舉起手，唯恐沒(méi)被老師看見(jiàn)，緊張、激烈、興奮、喜悅交織著……

姚艷紅老師在和學(xué)生做游戲

    見(jiàn)此情景，我暗自嘀咕：這哪像是開(kāi)學(xué)第一天，哪有一點(diǎn)第一天孩子們很難收心的跡象呢?

李玉超老師在上九年級(jí)復(fù)習(xí)課

    第二節(jié)，又聽(tīng)了李玉超老師的九年級(jí)復(fù)習(xí)課。清晰的條理、簡(jiǎn)練易懂的講解、耐心細(xì)致得糾錯(cuò)、啟發(fā)引導(dǎo)的示范，讓這一節(jié)課突顯了大容量、高效率，再度顯現(xiàn)勃勃生機(jī)。透過(guò)這些，我仿佛看到了十四中學(xué)2016年中考必將到來(lái)的輝煌!
 

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告提出建議

研訓(xùn)工作撥開(kāi)迷霧增添動(dòng)力

　　主抓十四中學(xué)教學(xué)工作的劉海芝副校長(zhǎng)，一直陪同我聽(tīng)完這兩節(jié)課。聽(tīng)完課后，她強(qiáng)烈要求與我好好談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的相關(guān)問(wèn)題。在交談中，她談到了目前十四中學(xué)英語(yǔ)教師存在的困惑和問(wèn)題，她也建議能不能多創(chuàng)造一些培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓她帶領(lǐng)他們的英語(yǔ)教師走出去，學(xué)習(xí)一下新課改下不同課型的課究竟怎樣上更有效，或者是更高效。同時(shí)也想借此促動(dòng)老師的內(nèi)心，幫助他們突破教學(xué)的瓶頸，畢竟他們的年齡結(jié)構(gòu)較大，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成，這種形勢(shì)下提高更是難上加難的事情。

劉海芝副校長(zhǎng)（后排右）陪作者一同聽(tīng)課

    在探討中，她提到我們名師工作室，說(shuō)工作室的成員們進(jìn)步非?？欤谝酝虒W(xué)中發(fā)揮了很多非常好的引領(lǐng)作用，建議能不能讓工作室的成員給全區(qū)英語(yǔ)教師多上幾節(jié)示范課，最好每一種課型都有一節(jié)“打樣課”。她的建議一下子點(diǎn)撥到了我，這個(gè)學(xué)期的研訓(xùn)計(jì)劃除了常規(guī)的中考備考指導(dǎo)和兩套模擬試題編寫(xiě)之外，我還沒(méi)有特別清晰的思路，真是“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”啊!經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，工作室的成員們的確成長(zhǎng)了不少，接下來(lái)是該好好發(fā)揮他們引領(lǐng)作用的時(shí)候了。我的頭腦中這個(gè)學(xué)年的研訓(xùn)工作逐漸清晰了，我的渾身充滿了工作的熱情和力量。

作者（左）檢查教學(xué)設(shè)計(jì)和工作計(jì)劃

    對(duì)不起各位網(wǎng)友，光顧著激動(dòng)地講述開(kāi)學(xué)首日的見(jiàn)聞與感受了，忘了介紹朝陽(yáng)市第十四中學(xué)的簡(jiǎn)要情況了，趕緊補(bǔ)充介紹一下吧：

校長(zhǎng)李景軍介紹情況

    該校位于遼寧省朝陽(yáng)市龍城區(qū)西大營(yíng)子鎮(zhèn)中澇村，是一所典型的農(nóng)村中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有26名教師，230名學(xué)生。原本以為這樣一個(gè)地處偏僻、規(guī)模較小的學(xué)校，春天應(yīng)該會(huì)來(lái)得稍晚一些。可是就在開(kāi)學(xué)的第一天，在寒風(fēng)依然肆虐的季節(jié)里，我驚喜地發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)在十四中學(xué)華麗登場(chǎng)!與此同時(shí)，我們名師工作室英語(yǔ)研訓(xùn)的春天也隨之而來(lái)了!

    2016年2月29日下午

　　(作者現(xiàn)供職于朝陽(yáng)市龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，系朝陽(yáng)市首批名師。)

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