讓青春在職教生涯中閃光

文/劉帥 圖/陳桂華

　　眾所周知，職業(yè)教育有其本身固有的特殊性，既要求教師具有職業(yè)素養(yǎng)，又要求具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也就是所謂的“雙師”。這比普通學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)也相對(duì)更大，更需要教師有與眾不同的激情和干勁，尤其需要年輕教師具備較高的師德素養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐能力。

　　從小就知道“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。第一次站上講臺(tái)，面對(duì)幾十雙渴望知識(shí)的純潔眼睛，我瞬間就感受到了“教師”這兩個(gè)字的分量。我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力更新知識(shí)，我希望這些“眼睛”能夠從我這里得到滿足，我希望可以通過(guò)自己的努力讓他們的心靈得到升華。平日里，孩子們的一句“老師好！”講臺(tái)上，孩子們的一句“老師，您辛苦了！”這些都是我無(wú)怨無(wú)悔的源泉，這些讓我覺(jué)得再苦再累都值得。是孩子們讓我“甘于奉獻(xiàn)”，是孩子們讓我“樂(lè)于奉獻(xiàn)”。

　　在職校念書(shū)的孩子，大都早早就離開(kāi)了父母來(lái)學(xué)校生活。因此，更需要教師的加倍呵護(hù)。開(kāi)學(xué)第一天，我問(wèn)了孩子們的年齡，雖然我是年輕教師，卻也長(zhǎng)了他們將近二十歲，感覺(jué)他們就像自己的孩子一樣，對(duì)他們也有了父母的責(zé)任感。天冷了，我總是擔(dān)心他們穿的太少，生病了，我總是害怕他們忘記吃藥。我還時(shí)時(shí)關(guān)注他們的心理，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生勇敢地站上講臺(tái)，我給他們足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)心中的想法，或許是一個(gè)小故事，或許是一首歌曲，無(wú)論是什么，只要能夠勇敢地說(shuō)出來(lái)，就促使他們?nèi)ジ形蚱渲械牡览?。我希望把本該屬于他們的課堂還給他們，我希望他們變得更有自信，我希望他們真正變成課堂的主宰。他們表達(dá)著，感悟著，感動(dòng)著同伴們，也感動(dòng)著我！我和我的學(xué)生一同成長(zhǎng)，我教授他們知識(shí)，在他們身上領(lǐng)悟怎樣才能做得更好。雖然這些都很平凡，但我覺(jué)得自己托舉著的是明天的太陽(yáng)。

　　現(xiàn)在適逢我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的大好時(shí)機(jī)，職業(yè)教育正迎來(lái)生機(jī)勃勃的春天，這也為從事職教事業(yè)的我們，提供了更好的自我提升的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)下，時(shí)令正值寒冬，卻也是又一個(gè)輪回的開(kāi)始，恰似我校正在走出寒冬，迎接風(fēng)景如畫(huà)的春天！嶄新的新校園，干勁十足的工校人，我們的學(xué)校像一個(gè)正值青春的孩子，散發(fā)出無(wú)限的活力！我們，新一代的職教人，要把青春奉獻(xiàn)給學(xué)校，和她一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，一起飛翔。

　　二十歲，正青春；三十歲，正昂揚(yáng)。用我們的青春守護(hù)職教人的希望，讓我們的青春在職業(yè)教育的大浪中遠(yuǎn)航！

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校工會(huì)）

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