讓青春在職教生涯中閃光

文/劉帥 圖/陳桂華

　　眾所周知，職業(yè)教育有其本身固有的特殊性，既要求教師具有職業(yè)素養(yǎng)，又要求具有專業(yè)素養(yǎng)，也就是所謂的“雙師”。這比普通學(xué)校的教師來說，挑戰(zhàn)也相對更大，更需要教師有與眾不同的激情和干勁，尤其需要年輕教師具備較高的師德素養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐能力。

　　從小就知道“教師是人類靈魂的工程師”。第一次站上講臺，面對幾十雙渴望知識的純潔眼睛，我瞬間就感受到了“教師”這兩個字的分量。我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力更新知識，我希望這些“眼睛”能夠從我這里得到滿足，我希望可以通過自己的努力讓他們的心靈得到升華。平日里，孩子們的一句“老師好！”講臺上，孩子們的一句“老師，您辛苦了！”這些都是我無怨無悔的源泉，這些讓我覺得再苦再累都值得。是孩子們讓我“甘于奉獻(xiàn)”，是孩子們讓我“樂于奉獻(xiàn)”。

　　在職校念書的孩子，大都早早就離開了父母來學(xué)校生活。因此，更需要教師的加倍呵護(hù)。開學(xué)第一天，我問了孩子們的年齡，雖然我是年輕教師，卻也長了他們將近二十歲，感覺他們就像自己的孩子一樣，對他們也有了父母的責(zé)任感。天冷了，我總是擔(dān)心他們穿的太少，生病了，我總是害怕他們忘記吃藥。我還時時關(guān)注他們的心理，我鼓勵每個學(xué)生勇敢地站上講臺，我給他們足夠的時間來表達(dá)心中的想法，或許是一個小故事，或許是一首歌曲，無論是什么，只要能夠勇敢地說出來，就促使他們?nèi)ジ形蚱渲械牡览怼Ｎ蚁Ｍ驯驹搶儆谒麄兊恼n堂還給他們，我希望他們變得更有自信，我希望他們真正變成課堂的主宰。他們表達(dá)著，感悟著，感動著同伴們，也感動著我！我和我的學(xué)生一同成長，我教授他們知識，在他們身上領(lǐng)悟怎樣才能做得更好。雖然這些都很平凡，但我覺得自己托舉著的是明天的太陽。

　　現(xiàn)在適逢我國大力發(fā)展職業(yè)教育的大好時機(jī)，職業(yè)教育正迎來生機(jī)勃勃的春天，這也為從事職教事業(yè)的我們，提供了更好的自我提升的機(jī)會。

　　當(dāng)下，時令正值寒冬，卻也是又一個輪回的開始，恰似我校正在走出寒冬，迎接風(fēng)景如畫的春天！嶄新的新校園，干勁十足的工校人，我們的學(xué)校像一個正值青春的孩子，散發(fā)出無限的活力！我們，新一代的職教人，要把青春奉獻(xiàn)給學(xué)校，和她一起進(jìn)步，一起成長，一起飛翔。

　　二十歲，正青春；三十歲，正昂揚(yáng)。用我們的青春守護(hù)職教人的希望，讓我們的青春在職業(yè)教育的大浪中遠(yuǎn)航！

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于遼寧省朝陽工程技術(shù)學(xué)校工會）

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