朝陽名師在行動

為了每一個純凈的靈魂

——記朝陽市“品德與生活/社會”名師張文議

編輯/云楓

　　1999年，張文議從師范畢業(yè)后即踏上了三尺講臺，開始了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的從教之路。在那方黑板前，張文議用全部的愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用青春的智慧譜寫著人生的樂章。

　　從走上教育崗位的第一天起，張文議就一直堅守在教學(xué)第一線。他深知，作為一名合格的教師，除了對學(xué)生有滿腔的愛還不夠，要對學(xué)生負責(zé)，還要有扎實的基本功，豐厚的知識儲備和精湛的業(yè)務(wù)水平。為此，張文議除了借閱學(xué)校的圖書外，又從微薄的收入中拿出一部分錢來訂閱教育刊物，給自己補充知識血液。他借錢買了一臺電腦(剛畢業(yè)時一年工資買一臺電腦都不夠)，一有時間就上網(wǎng)查資料、制作課件、定制試題……這樣，不但讓他跟上了時代發(fā)展的腳步，還拓寬了獲取信息與學(xué)習(xí)的渠道。另外，每每學(xué)校有教研活動、公開課，他都積極參加，一面認真?zhèn)湔n、虛心求教，一面認真聽別人作課，虛心汲取別人的長處。

　　隨著不斷的學(xué)習(xí)、研究與探索，張文議的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平不斷提高，從最初的鄉(xiāng)級優(yōu)秀課開始，他的課逐漸提升了檔次：

　　2000年，在“建平青年教師說課競賽”中獲得第一名;2001年,張文議執(zhí)教的《愛護公共財物》一課，在建平縣里作觀摩教學(xué)，極大地鼓舞了張文議學(xué)習(xí)、鉆研的勁頭。

　　2002年5月，在全市50多節(jié)優(yōu)秀課評選中，張文議獲得第一名;2002年10月，在“朝陽市青年教師匯報會”上，張文議執(zhí)教《團結(jié)合作》一課，向大會進行匯報展示;2002年11月，張文議老師執(zhí)教《有事大家商量》，又獲得了省級優(yōu)秀課一等獎。

工作室成員觀摩課

　　2003年9月，張文議老師代表建平縣參加了“朝陽市教師基本功大賽”，經(jīng)過筆試、說課、上課、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)的激烈比賽，最后他以較大優(yōu)勢斬獲大賽第一名。

　　2004年12月，張文議老師在沈陽舉辦的遼寧省思品教研會上執(zhí)教觀摩課《螞蟻的故事》，獲得了省基教中心李世安老師的充分肯定;2005年6月，在鐵嶺舉辦的省級教研會上，張文議又執(zhí)教了《龜兔外傳》一課。同年，張文議老師執(zhí)教的《一個籬笆三個樁》獲得了國家級優(yōu)秀課一等獎。

　　2006年，在“朝陽市課改匯報會”上，張文議老師執(zhí)教《身邊的交通事故》，以成型的經(jīng)驗?zāi)Ｊ酱硭计穼W(xué)科為大會作了觀摩教學(xué)。

工作室成員吳云飛觀摩課

　　2008年10月，朝陽市骨干教師風(fēng)采展示大賽中，經(jīng)過說課、個人風(fēng)采展示、現(xiàn)場答辯、筆試等環(huán)節(jié)的激烈角逐，張文議過關(guān)斬將，再度摘得第一名。

　　2009年，省基礎(chǔ)教研中心在沈陽舉辦“遼寧省品德與生活/社會教學(xué)研討會”，張文議執(zhí)教的《認識我們的身體》，以播放光盤的形式進行展示。

　　2011年9月，張文議參加了遼寧省教育廳在錦州舉行的“遼寧省第一屆義務(wù)教育課堂教學(xué)觀摩暨經(jīng)驗交流現(xiàn)場會”，并代表思品學(xué)科執(zhí)教觀摩課。此次會議后，張文議被選定為代表遼寧省參加在江西南昌舉辦的“2011年全國小學(xué)品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會”作課教師。11月10日，他在南昌成功執(zhí)教《有主見的我》，獲得國家級優(yōu)秀課一等獎。

　　2015年11月，在省基礎(chǔ)教研中心舉辦的“遼寧省小學(xué)課程改革優(yōu)秀成果展示暨名師論壇”兩個會場上，他代表思品學(xué)科再次執(zhí)教觀摩課2節(jié)，獲得大會好評。大會主持人、沈陽大東區(qū)教研員說：“這節(jié)課讓我們看到，沒有最好的教材，只有更好的教學(xué)設(shè)計，感謝張文議老師給我們帶來的精彩!”他的多篇論文、教案獲得了表獎，另有《“螞蟻的故事”之團結(jié)力量大》，《思品教學(xué)中需解決的幾個問題》，《例談思品課導(dǎo)入》、《南京學(xué)習(xí)有感》分別公開發(fā)表在《小學(xué)德育》、《朝陽教育》《課程教育研究》上。

　　無論是當(dāng)班主任，做村小學(xué)校長，還是教導(dǎo)主任，張文議都是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。無論家離學(xué)校是遠還是近，張文議都堅持早來晚走。下班后、假期里，他也總是為學(xué)校的工作忙碌著。

工作室成員袁緩上觀摩課

　　由于表現(xiàn)出色，張老師先后被評為“建平縣師德標(biāo)兵”、“建平縣十佳教師”、“建平縣優(yōu)秀教師”、“朝陽市優(yōu)秀教師”、“朝陽市思品學(xué)科帶頭人”、“朝陽市思品學(xué)科典型教師”、“朝陽市基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”、“遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”、“朝陽市課程改革先進個人”。2005年、2007年，朝陽市教師進修學(xué)院、建平縣教師進修學(xué)校先后聘請張文議老師為小學(xué)思品學(xué)科“兼職教研員”。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助下，他成功地召開了一個又一個教學(xué)研討會。

　　2014年，朝陽市教育局開啟了“中小學(xué)教學(xué)名師計劃暨工作室建設(shè)”工程，以張文議名字命名的“朝陽市小學(xué)品德與生活/社會名師工作室”正式啟動。

工作室主持人張文議講課

　　從普通教師成長為名師，由關(guān)注學(xué)生成長到引領(lǐng)教師成長，張文議在喜悅之余，感受更多的是那份沉甸甸的責(zé)任，他更加勤奮地投入到工作中。在建平縣教育局、教師進修學(xué)校的大力幫助下，該工作室吸收了8名思品學(xué)科骨干教師加盟。在工作室成員第一次會議上，張文議主持通過了名師工作室發(fā)展規(guī)劃，工作室2015年工作計劃，宣讀了工作室成員工作要求……

　　為保障信息交流，方便遠程培訓(xùn)，張文議老師組建了名師工作室QQ群，并著手建立了工作室網(wǎng)站。通過QQ群發(fā)布工作任務(wù)，組織工作室成員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀摩課例，體會交流。為加強學(xué)習(xí)研討，工作室以《小學(xué)品德與生活/社會自主高效性教學(xué)研究 》為題進行了課題實驗研究。

　　為了讓工作室成員接觸到先進的理念與課例，拓展其學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)習(xí)效率，張文議老師申請加入省教研中心組建的思品科教學(xué)研討群，并將省教育研究中心提供的課例資源全部、及時轉(zhuǎn)給工作室成員，組織他們定期進行學(xué)習(xí)、觀摩。

　　為督促了解工作室成員的學(xué)習(xí)情況，2015年下半年，張文議與建平師校思品教研負責(zé)人，對部分成員的課堂教學(xué)情況進行了調(diào)查，與工作室成員進行了面對面的評課交流，鼓勵教師的成長，并對課堂教學(xué)中存在的問題進行了剖析交流。

　　在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研討中，工作室成員都有了新的進步和提高。一年來，共提交優(yōu)秀教學(xué)論文、反思文章6篇，在本校開展公開教學(xué)研討8人次，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計11份。其中吳云飛老師成長很快，代表名師工作室在“建平縣品德與生活/社會教學(xué)研討會”作觀摩教學(xué)，2015年朝陽市優(yōu)秀課評選中又獲得市級優(yōu)秀課。

　　“品德與生活/社會”名師工作室成立以來，在張文議的帶領(lǐng)下，青年教師們學(xué)到了經(jīng)驗，教學(xué)水平得到了提高。在工作室內(nèi)部，也形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同進步的良好氛圍。

【本網(wǎng)聲明】