讓人欣慰的境界

——遼寧省朝陽市首批小學(xué)語文名師徐欣維及其工作室側(cè)記

編輯/云楓

　　“欣慰”是一個(gè)讓人心里頓生暖意的好詞兒，意思是“喜歡而心安”。讓別人因你而欣慰，這是一個(gè)了不起的境界?，F(xiàn)供職于遼寧省朝陽市南街小學(xué)的徐欣維老師，就是一個(gè)能讓領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生因她而欣慰的人。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，為長寶小學(xué)老師做課

　　徐欣維，1996年7月畢業(yè)于朝陽市第二師范學(xué)校。進(jìn)入南街小學(xué)工作19年來，一直擔(dān)任班主任的要職。

　　工作中，徐老師勤勉敬業(yè)，銳意創(chuàng)新，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、市級(jí)優(yōu)秀班主任、省級(jí)骨干教師等稱號(hào)，并參加了國家級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，所教班級(jí)因成績優(yōu)異，連續(xù)多年被評(píng)為市、區(qū)級(jí)“三好班級(jí)”。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，為長寶小學(xué)老師做課

　　在多年的教育教學(xué)中，徐欣維老師以自己的辛勤付出，取得了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的成果：她執(zhí)教的活動(dòng)課《我國古代科學(xué)文化名人知多少》和語文課《長城》，分別被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課;《掌聲》、《畫風(fēng)》等10余節(jié)語文課分別榮獲市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀課、觀摩課;她撰寫的論文《優(yōu)化課堂教學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀論文，并在國家級(jí)刊物上發(fā)表;她參與的“十一五”教育科研課題《創(chuàng)設(shè)真善美情境 培養(yǎng)真善美追求》獲市級(jí)一等獎(jiǎng);她承擔(dān)的中央教育科學(xué)研究所教育理論研究部“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)生段篇積累與讀寫能力之內(nèi)在聯(lián)系的研究與實(shí)踐》獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)……

徐欣維（左二）在與六年組教師進(jìn)行集體備課

　　所謂“名校成就名師”的說辭，確實(shí)是有道理的。迄今，南街小學(xué)已有百年歷史，文化積淀厚重。近年來，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)突飛猛進(jìn)，突顯了全校教工自力更生、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的拼搏精神。徐欣維名師工作室的成立，為該校教育教學(xué)工作打開了一扇通向高效課堂、高質(zhì)量教學(xué)的一扇大門，成為該校乃至全區(qū)教師語文學(xué)習(xí)的課堂，展示的舞臺(tái)。

徐欣維（后排左一）在執(zhí)教《麻雀》一課后，與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及年組教師進(jìn)行交流研討

　　學(xué)校為工作室建設(shè)提供了政策支持和財(cái)力支助。工作室成員在徐老師的帶領(lǐng)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，不斷提高，不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，有力地輻射、帶動(dòng)了全校教育教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮了引領(lǐng)本校、示范全區(qū)的作用，為全區(qū)教育均衡發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。

徐欣維（右一）與雙塔區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科于再坤科長、雙塔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉士虎校長，南街小學(xué)李志林校長共同為工作室揭牌

　　徐欣維名師工作室成立一年來，始終秉持“求真務(wù)實(shí)”的工作態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)名師工作室建設(shè)。她根據(jù)《朝陽市名師工作室管理辦法》、《朝陽市名師工作室工作規(guī)劃》等文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)教研理論和專業(yè)知識(shí)，積極開展教學(xué)研究和課題研究，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平和科研素質(zhì)，朝著建設(shè)學(xué)習(xí)型、教研型、科研型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型名師工作室團(tuán)隊(duì)穩(wěn)步前進(jìn)。

徐欣維（后排左五）與領(lǐng)導(dǎo)及工作室成員合影

　　徐欣維工作室現(xiàn)有成員10名，分別來自雙塔區(qū)8所小學(xué)。工作室成員年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷高，熱情足，干勁大，加之他們來自不同的學(xué)校，均具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)。在徐欣維的主導(dǎo)下，各成員間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增進(jìn)交流，為工作室的建設(shè)與發(fā)展提供了重要保障。

執(zhí)教觀摩課《心中那盞燈》

　　一年來，徐欣維工作室將目光放在促進(jìn)工作室成員專業(yè)水平的持續(xù)提升上，通過廣開思路，扎實(shí)推進(jìn)，取得了初步成果。

執(zhí)教“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)觀摩課《麻雀》

　　——加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)交流，提升業(yè)務(wù)能力。2014年10月，徐欣維在市教育局組織的名師赴南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)回來后，為本校教師及工作室成員做了學(xué)習(xí)匯報(bào)，使每位成員的教育觀念有所更新，并及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)。2015年3月，徐欣維在該校陳校長的組織下，帶領(lǐng)工作室成員一起學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，為扎實(shí)進(jìn)行語文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　——探討語文教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。近幾年，南街小學(xué)一直在進(jìn)行課改研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，徐欣維結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與工作室成員共同研究，提出了“六步教學(xué)模式”，并設(shè)計(jì)魔格樂學(xué)案，提高了語文課堂教學(xué)效率，收到了良好的教學(xué)效果。2014年11月，在市級(jí)課改驗(yàn)收檢查中，徐欣維執(zhí)教的語文課《平分生命》得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　——發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)教學(xué)改革。2014年，徐欣維在雙塔區(qū)小學(xué)低段數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)上作觀摩課《一分有多長》，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。2015年4月，工作室成員李靜、王巍巍分別在校級(jí)教研活動(dòng)中做觀摩課《小鹿的減法》、《自己去吧》，得到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的贊賞。2015年5月，徐欣維為長寶小學(xué)老師做觀摩課《心中那盞燈》;10月，在語文主題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)中，為全校教師做觀摩課《麻雀》。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了名師及其工作室的示范引領(lǐng)作用，收到了預(yù)期的帶動(dòng)效果。

　　——培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，促進(jìn)專業(yè)成長。徐欣維在不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的同時(shí)，還負(fù)責(zé)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，使其盡快提高教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要。她每周都要聽一位青年教師的課，聽課后與授課教師交流，提出建設(shè)性意見。鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，積極主動(dòng)地領(lǐng)會(huì)新的課程理念，大膽嘗試新的教學(xué)方法，在不斷的實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。

小學(xué)低段數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)做觀摩匯報(bào)課《一分有多長》

　　在此基礎(chǔ)上，每周她與青年老師都要共同備課一次。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高他們對(duì)教材的理解和駕御能力。她指導(dǎo)王安華老師的語文課《飛吧，海鷗》，王巍巍老師的語文課《錫林郭勒大草原》分別獲得了市級(jí)優(yōu)秀課。

徐欣維（左一）指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)

　　通過以上舉措，徐欣維工作室成員的教育理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平及其教育科研能力等得到了大幅度提升，取得了可喜成績。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前，該工作室全體成員的教學(xué)成績及其業(yè)務(wù)水平，均居于所在學(xué)校教師的前列。

徐欣維（左一）與工作室成員交流研討

　　展望未來，徐欣維深感責(zé)任重大，她深知，工作室要緊緊圍繞市教育局和市學(xué)院的安排，堅(jiān)持建設(shè)學(xué)習(xí)型、教研性、科研型、實(shí)踐性、創(chuàng)新型工作室的基本方略，還要結(jié)合自身特點(diǎn)，進(jìn)一步理清思路，向優(yōu)秀工作室學(xué)習(xí)，更好更快地促進(jìn)工作室發(fā)展，促進(jìn)每位成員的專業(yè)能力持續(xù)提高。

　　為此，她向本網(wǎng)小編表示，在下一步的工作中，將著力做好以下研究：一是著力進(jìn)行語文主題閱讀教學(xué)探究，并以此提高工作室成員的教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而為全市教師搞好語文主題閱讀教學(xué)探出一條路子;

　　二是集中進(jìn)行小課題研究，破解語文教學(xué)中常見的小問題，進(jìn)而提高語文教育教學(xué)的質(zhì)量;三是深化調(diào)研和實(shí)踐，走進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，深入薄弱學(xué)校，送教幫扶;四是繼續(xù)搞好教育教學(xué)反思、教育敘事等研究，讓每個(gè)成員每天在研究中工作，在反思中成長;五是完善網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，建立名師工作室網(wǎng)站，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源的傳播和共享。

　　小編相信：徐欣維，這位讓人欣慰的名師，一定會(huì)在未來的日子里，為我們展現(xiàn)更多的精彩!

【本網(wǎng)聲明】