朝陽名師在行動

潮平風(fēng)正好懸帆

——遼寧省朝陽市英語教學(xué)名師蘇中華及其工作室印象

編輯/雅賢

　　“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”這句優(yōu)美的詩句出自唐朝詩人王灣的手筆。描述的是潮水漲滿，兩岸與江水相平，視野十分開闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸的傳神美景。船上的人之所以“視野開闊”是因為有“春潮涌漲，江水浩渺”;“帆兒”之所以能“高懸”是因為有“風(fēng)順與風(fēng)和”。遼寧省朝陽市教育局于2014年實施的“名師工作室”工程，為首批30位名師創(chuàng)造了“潮平風(fēng)正好懸帆”的理想條件，逐漸形成了群船引領(lǐng)、百舸爭流的喜人局面!

　　在引領(lǐng)“百舸”的“群船”中，有一位身居龍?zhí)?、久?jīng)風(fēng)浪、傲立潮頭的女舵手。她以過人的敏銳，拼搏的意志，不俗的膽略，帶領(lǐng)一船“水手”劈波斬浪，彰顯了示范、引領(lǐng)、輻射、勵志的作用與價值。她，就是北票市龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)英語教師、朝陽市首批名師蘇中華。

　　蘇中華，1991年畢業(yè)于朝陽市第一師范學(xué)校，2006年畢業(yè)于渤海大學(xué)英語專業(yè)。自1991年參加工作以來，她扎根山村教育一線，一干就是24年!把寶貴的青春年華獻給了大山深處的孩子們。

蘇中華老師在四校交流中做講座

　　從執(zhí)教的那一天起，蘇中華就樹立了“做好一名人民教師，不僅要熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，更要有教師的責(zé)任擔(dān)當;不僅要加強師德修養(yǎng)，更要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平”的思想理念。24個寒來暑往，蘇中華多次承擔(dān)校、縣、市級公開課，以出色的表現(xiàn)獲得了廣泛好評。

蘇中華和成員由郝麗在工作室里研究探討

　　在教育教學(xué)工作中，蘇中華認真鉆研教材及課程標準，虛心向老同志學(xué)習(xí)，熱心幫助指導(dǎo)青年教師，共同提高業(yè)務(wù)水平。在班級管理中，她充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，放手班干部自行管理班級，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進集體，在各項活動中多次受到學(xué)校表獎，班級成績位于同年部前列。她熱愛學(xué)生，以誠摯的愛來溝通師生的感情，拉近心與心的距離。她高度重視家訪，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙，關(guān)注學(xué)生每一個成長的細節(jié)，把教師的愛、責(zé)任與學(xué)生的健康成長緊密相連。

　　實行新課改以來，蘇中華帶領(lǐng)本組同事認真研讀、學(xué)習(xí)新課程標準，增強了大家對新課程的認識，主動學(xué)習(xí)、研討、交流新課程的學(xué)法和教法;她積極參加新課程培訓(xùn)，帶頭上新課程示范課，以實際行動引領(lǐng)同事迅速走進新課改，引領(lǐng)新課改，使大家在較短的時間內(nèi)成為學(xué)校新課改的中堅力量。她所指導(dǎo)的青年教師楊曉梅、楊杰分別在在2010年、2013年榮獲遼寧省級優(yōu)秀課。

韓明明老師在哈爾腦初中送教下鄉(xiāng)

　　從教以來，她以出眾的表現(xiàn)，先后獲得了一系列榮譽：1994年，在北票市中小學(xué)教學(xué)大賽中獲初中英語學(xué)科二等獎;1998年，經(jīng)考核被認定為北票市骨干教師;1999年，被認定為朝陽市骨干教師;2003年，榮獲北票市優(yōu)秀教師稱號;2004年，榮獲朝陽市優(yōu)秀課一等獎;2005年，被認定為朝陽市中學(xué)英語學(xué)科帶頭人;2005年11月，被評為朝陽市課改骨干教師;2006年，被評為朝陽市教育改革實驗工作先進個人;2007年，經(jīng)培訓(xùn)被認定為遼寧省骨干教師;2008年，被認定為“十一五”期間骨干教師;2008年9月，榮獲朝陽市優(yōu)秀教師稱號;2009年3月，被認定為朝陽市骨干班主任;2010年3月，獲朝陽市一等優(yōu)秀課;2014年9月，作為朝陽市中小學(xué)首批名師人選，參加了南京師范大學(xué)名師培訓(xùn)，獲得合格證書。2014年12月，根據(jù)朝陽市教育局文件精神，她領(lǐng)銜創(chuàng)建名師工作室，組織開展了一系列工作：組織成員送教下鄉(xiāng)3次，聽、評課多節(jié)。2015年3月，在北票市中考教研會上她做了講座《中考閱讀復(fù)習(xí)及答題技巧》，工作室成員蘇曉輝老師做了《中考聽力復(fù)習(xí)與答題技巧》的講座;2015年5月，她主持的名師工作室經(jīng)朝陽市教育局檢查驗收合格。同月，她所講授的七年級英語《Unit6 I am more outgoing than my sister》獲遼寧省優(yōu)秀課;2015年9月，她被評為遼寧省優(yōu)秀教師;2015年10月，在北票市多次、多校校際間交流中，她的講座《初中英語課堂快樂教學(xué)之我見》深受領(lǐng)導(dǎo)的好評和同行的認可……

蘇曉輝在北票中考備考會上做講座

　　在北票市教育局、北票師校、龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)的大力支持下，目前“蘇中華名師工作室”已先后吸納了5名英語教學(xué)精英加盟。他們來自城鄉(xiāng)5所不同的學(xué)校，分別是：哈爾腦初中的韓明明，婁家店初中由郝麗，西官初中的張艨，龍?zhí)冻踔械臈罱埽逼蔽逯械奶K曉輝。

由郝麗老師在黑城子初中送教下鄉(xiāng)

　　龍?zhí)舵?zhèn)初級中學(xué)對“蘇中華名師工作室”的建立給予了大力支持，不僅設(shè)有專門的辦公室，還配備了辦公桌椅、電腦、打印機、檔案櫥等專用設(shè)備，為工作室各項工作的開展提供了有利條件。

蘇中華名師工作室成員

　　根據(jù)朝陽教育局的有關(guān)要求，蘇中華牽頭建立了工作室各項制度，主要包括：《工作室日常管理制度》、《主持人制度》、《成員制度》和《學(xué)員制度》。在此基礎(chǔ)上，工作室建立了各項檔案，主要包括各類規(guī)劃與方案：工作室三年發(fā)展規(guī)劃，工作室年度計劃，學(xué)期計劃，工作室職責(zé)與管理制度，工作室工作方案，名師成員培養(yǎng)計劃，名師成員三年發(fā)展計劃;工作室成員個人資料;此外，還包括工作室各項活動材料：授課實錄，講座實錄，課題研究材料，優(yōu)等教案，說課材料分享等各種材料匯編。

　　2014至2015下學(xué)期，該工作室開展了豐富多彩的一系列活動，不僅引起了業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注，也凸顯了工作室的領(lǐng)軍作用。

　　首先，他們開展了令人矚目的送教下鄉(xiāng)活動。2015年4月9日，他們?nèi)ケ逼笔形鞴冁?zhèn)初級中學(xué)送教。工作室成員張艋老師的九年級復(fù)習(xí)課授課，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到了西官初中領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可;4月10日，又去北票市黑城子初中送教，楊潔老師講授的七年級起始課和由郝麗老師的九年級復(fù)習(xí)課，各具特色，深受黑城子鎮(zhèn)初中領(lǐng)導(dǎo)、老師們的充分肯定和學(xué)生們的熱烈歡迎;4月16日，他們再去北票市哈爾腦初中送教，韓明明老師的閱讀課獨具一格，對該校的英語教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。

　　其次，通過校際間的交流與合作，蘇中華名師工作室的影響力持續(xù)擴大。2015年4月22日，黑城子初中、婁家店初中的部分領(lǐng)導(dǎo)和教師，北票師校領(lǐng)導(dǎo)、專家一行，前去龍?zhí)冻踔凶鼋涣髦笇?dǎo)工作，并聽了蘇中華老師的講座，給予了高度評價。10月14日，在龍?zhí)冻踔蓄I(lǐng)導(dǎo)的安排下，該校和北票市巴圖營初中聯(lián)合開展校際間活動——“名師講座交流會”，蘇中華做了《初中英語課堂教學(xué)之我見》的精彩講座。

　　通過這些送教下鄉(xiāng)活動和校際間的交流活動，不僅為名師成員提供了展示才華的舞臺，為校際間英語教師加強教研活動交流搭建了平臺，同時也提升了名師工作室成員的教學(xué)能力，更為兄弟學(xué)校帶去了積極的影響，真正起到了示范、引領(lǐng)和輻射的作用。

蘇中華和與會教師交流

　　與此同時，他們認真開展英語講座活動。2015年3月，在北票市中考備考會中，擅長聽力教學(xué)的蘇曉輝老師做了有關(guān)聽力考試復(fù)習(xí)方法及答題技巧的精彩講座;蘇中華老師因?qū)﹂喿x教學(xué)有獨到的研究，因而做了閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)方案及答題技巧的講座，深受同仁們的認可。

蘇中華在北票中考備考會上做講座

　　在此基礎(chǔ)上，蘇中華還主導(dǎo)創(chuàng)辦了《名師簡報》，進一步激發(fā)了成員們的工作熱情。《名師簡報》內(nèi)容豐富、新穎、有趣，有新聞，有感悟，有知識，有交流，有分享，每月按時出版1份，深得領(lǐng)導(dǎo)的好評和同事的贊賞。

楊杰老師在黑城子初中送教下鄉(xiāng)

　　面對未來不可預(yù)知的重任與挑戰(zhàn)，蘇中華和她的工作室成員毫無畏懼。他們正以百倍的努力和付出，用實際行動譜寫教育、教學(xué)新篇章。

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