北京歸來談感悟(七)

愿我的教育教學(xué)之路從此開滿鮮花

文圖/欒麗娜   編輯/素顏

　　作為一名地理教師，能夠走出去學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)不是很多。所以，我倍加珍惜每一次來之不易的機(jī)會(huì)。這次參加全國(guó)中小學(xué)名師特色課堂與教學(xué)風(fēng)格展示交流會(huì)，再一次讓我如饑似渴地徜徉在專家、名師的講課藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采里，他們的新思潮、新理念給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我獲得了理論和技能的雙豐收。

北京培訓(xùn)

景山學(xué)校

        專家、名師的講座和觀摩課就象是一頓饕餮盛宴，精美地呈現(xiàn)在我的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”、“欲窮千里目,更上一層樓”。各位專家、名師把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

去北京學(xué)習(xí)的路上

　　趙謙翔老先生文化底蘊(yùn)豐厚，詼諧幽默，獨(dú)特的“綠色語文”讓我耳目一新，就像矗立在茫茫大海中的燈塔，給唯考是從、唯分是圖、唯升學(xué)馬首是瞻的語文教學(xué)找到了方向。他的“綠色語文”教學(xué)真諦“教語文中教做人，學(xué)做人中學(xué)語文;教語文與教做人水乳交融”，足以值得我們每一位教師深思。“綠色語文”不僅是高考的敲門磚，而且是完善人生的健身器。我曾經(jīng)觀摩過很多次的《記承天寺游記》課例，沒有一個(gè)像聽趙老先生這次解讀的案例這樣解渴，這樣耐人尋味。他的“熟讀使其言皆若出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心”，他的當(dāng)堂記憶背誦古詩(shī)詞，他的當(dāng)堂拓展小練筆等教學(xué)方法，深深地刻在了我的腦海。他說過這樣一句話：為什么要把背誦放在課下呢?學(xué)生課內(nèi)都完不成的任務(wù)，你還指望他課下能做完嗎?是啊，我們的學(xué)生現(xiàn)在課業(yè)量太大了，也太累了，給學(xué)生減負(fù)就從我們做起吧!

與趙謙翔合影

　　張思明，自學(xué)成才而又獨(dú)創(chuàng)教學(xué)新法——數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和全面的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)回歸生活。他讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)教學(xué)模型，結(jié)合生活實(shí)際自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的源和流，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)可親、可用、好玩，把枯燥的計(jì)算、對(duì)比、想向變成生活中行之有效的方案。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們掌握了從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)，提出并解決了一大批生活中的數(shù)學(xué)問題。然而他最打動(dòng)我的還是他那對(duì)生活的態(tài)度：被命運(yùn)一次又一次的捉弄，然而一次又一次戰(zhàn)勝命運(yùn);他的成長(zhǎng)歷史曲折、心酸而不乏堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。也只有這樣一個(gè)向命運(yùn)不屈服、敢于挑戰(zhàn)自我的人才是人生最大的贏家。

與學(xué)員合影

　　朱暢思的詩(shī)歌吟唱欣賞更讓我耳目一新，原來詩(shī)歌還可以這樣教、這樣學(xué)!孩子們不僅在輕松快樂中理解詩(shī)意，吟唱、背誦詩(shī)句，而且還可以學(xué)到某些字的原始意義和蘊(yùn)涵，甚至某首詩(shī)里包含的歷史事件及背景，是博學(xué)多才的朱暢思老師讓晦澀難懂的古詩(shī)詞變得有趣有韻。我深深記得朝陽市教育局李淑惠副局長(zhǎng)曾經(jīng)說過的話：我國(guó)的文字博大精深，要讓孩子們更能理解并記住我們的文化，就要給他們解釋清楚這個(gè)字的來歷。

學(xué)習(xí)期間和部分學(xué)員合影
向陽學(xué)校經(jīng)典誦讀

　　經(jīng)典誦讀是我們向陽學(xué)校的特色之一，每一個(gè)年級(jí)都有自己誦讀的書目，而且每天孩子們都會(huì)讀?？墒呛⒆觽兌际窃谒烙浻脖?，很少有理解的。如果我們能效仿朱暢思的吟唱教學(xué)法，效果肯定會(huì)不一樣的。受此啟發(fā)，誠(chéng)愿我們學(xué)校的經(jīng)典誦讀也開出一朵奇葩!

北京學(xué)習(xí)歸來

　　滿懷激情出發(fā)，滿載收獲而歸，愿我的教育教學(xué)之路從此開滿鮮花!

　　(作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽市向陽學(xué)校，系朝陽市首批名師。)

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