朝陽(yáng)名師在行動(dòng)

朝陽(yáng)名師闖北京(三)

編輯/雅賢

　　11月30日上午，來(lái)自遼寧朝陽(yáng)的30位名師，同全國(guó)千名名師一起走進(jìn)北京市第二十二中學(xué)，觀看了偉大的人民教育家孫維剛紀(jì)錄片《懷念孫維剛》。北京市第二十二中學(xué)書記、特級(jí)教師董俊娟主持了歡迎儀式。

　　通過(guò)觀看紀(jì)錄片《懷念孫維剛》，朝陽(yáng)名師們從內(nèi)心更加尊敬這位人民教育家，也由此生發(fā)了諸多感慨和感悟。

　　在所謂“個(gè)性”泛濫的年代，名師們深知，尊重個(gè)性是歷史的進(jìn)步。但在有些人看來(lái)，似乎搞不好人際關(guān)系才是“個(gè)性”，而“改革”非要以“頭破血流”作為“代價(jià)”。而孫老師的經(jīng)歷告訴名師們：在尊重別人的同時(shí)，也能贏得多數(shù)的尊重，從而為自己營(yíng)造一個(gè)和諧的改革環(huán)境。

　　孫老師以一個(gè)普通中學(xué)班主任和數(shù)學(xué)老師的身份，創(chuàng)造了讓班上55%的學(xué)生考上清華北大的“神話”，這個(gè)奇跡至今沒(méi)有中學(xué)老師能夠打破。然而，他似乎沒(méi)有媒體所描述的那般“悲壯”，那么“眾人皆醉我獨(dú)醒”。他謙虛而又溫文爾雅地走向了教育的至高境界，同時(shí)也走向了人格的更高境界。

　　當(dāng)許多人以“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”“個(gè)人利益”等時(shí)髦詞語(yǔ)來(lái)消解崇高的時(shí)候，當(dāng)有人對(duì)學(xué)生大談“讀書只是為掙大錢娶美女”而至今贏得相當(dāng)多教育者喝彩的時(shí)候，他在教室里卻平靜地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們讀書，就是要讓自己的一生為國(guó)家、為民族贏得榮譽(yù)!”

　　當(dāng)然，他自己也是這樣做的。

　　當(dāng)一些報(bào)刊宣傳他的“55%的學(xué)生考上清華北大”，并把他作為應(yīng)試教育的先鋒時(shí)，他的學(xué)生說(shuō)：“這是對(duì)我們孫老師的誤解!孫老師最看重的是我們?nèi)绾巫鋈恕?rdquo;

　　一個(gè)學(xué)生在孫老師去世后寫道：“我要用我的全部生命證明：孫老師所實(shí)行的教育是真正的素質(zhì)教育!”

　　面對(duì)孫老師的靈魂，名師們感覺到了自己的不足。但名師們更愿意盡可能地接近他的境界——向?qū)O維剛老師那樣做人，向?qū)O維剛老師那樣做人民滿意的教師。

　　時(shí)間過(guò)得太快了!還沒(méi)有從對(duì)孫老師的緬懷中緩過(guò)神來(lái)，湖北名師李玲的數(shù)學(xué)示范課《開平方》又開始了。

　　李玲老師經(jīng)過(guò)近二十年的不懈探索和實(shí)踐,形成了融教學(xué)思想、教育智慧、個(gè)人風(fēng)格于一體的教學(xué)成果：“生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)有趣、數(shù)學(xué)好玩,正是這種無(wú)形的動(dòng)力促使孩子們興趣盎然地去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去實(shí)踐,在探索中獲得學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、感悟數(shù)學(xué)自身的魅力,“讓數(shù)學(xué)好玩”將成為朝陽(yáng)名師們今后履職生涯中孜孜以求的理想。

　　李玲老師示范課一結(jié)束，就以《行走于浪漫與精確之間》為題作了一場(chǎng)感人肺腑的報(bào)告。她說(shuō)，以“讓數(shù)學(xué)好玩”為目標(biāo)的“在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)”，是一種以學(xué)習(xí)者為中心的、通過(guò)實(shí)踐與反思結(jié)合起來(lái)獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)個(gè)體體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)的意義,包含了杜威的“做中學(xué)”的思想,同時(shí)又不是簡(jiǎn)單地主張要在“做”(實(shí)踐)中獲得新知識(shí)和新技能,更關(guān)注對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,從學(xué)生已經(jīng)獲取的生活經(jīng)驗(yàn)入手,在“做”中獲得親身的體驗(yàn)和感性的經(jīng)驗(yàn),在對(duì)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)進(jìn)行反思中獲得成長(zhǎng)性發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式豐富了數(shù)學(xué)課堂,快樂(lè)了課堂上的學(xué)生,幸福著和孩子們一起做數(shù)學(xué)的老師。“讓數(shù)學(xué)好玩”從嘗試之初逐步完善至今,取得了可喜的成績(jī)：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚、成績(jī)優(yōu)異,家長(zhǎng)普遍認(rèn)可,也得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。

　　朝陽(yáng)名師們認(rèn)真聆聽，收獲多多。通過(guò)聽李玲老師的報(bào)告，名師們得出結(jié)論，讓孩子們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活中獲取自信,從而產(chǎn)生源源不斷的創(chuàng)造動(dòng)力。

　　11月30日，來(lái)自朝陽(yáng)的名師楊海霞在北京“放電”——以講公開課的方式，展示了自己的才華，宣揚(yáng)了自己的思想，樹立了名師的形象。她主講的《鄉(xiāng)書何處達(dá)——鄉(xiāng)愁詩(shī)鑒賞》受到一致好評(píng)。12月1日，朝陽(yáng)名師姚立軍、鄭驕虹收到教育部通知，他們?cè)趨⒓?014一課一優(yōu)師、一師一優(yōu)課活動(dòng)中表現(xiàn)出色，其中姚立軍主講的小學(xué)語(yǔ)文課《月光曲》、鄭驕虹主講的初中歷史課《祖國(guó)統(tǒng)一》被評(píng)為部?jī)?yōu)課，為朝陽(yáng)名師爭(zhēng)得了光榮。

　　(本文資料及圖片均由鄭驕虹老師提供)

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