細微之處見精神
——讀李銘《看著我的書》一文所想到的
文圖/郝殿華 編輯/云楓
我先后閱讀過遼寧朝陽籍作家李銘的短篇小說集《星星點燈》和中短篇小說集《村官李八億》。小說語言細膩,構(gòu)思巧妙,寫的真誠、用心,給我留下了深刻的印象,總有一股心潮涌動、回味無窮的感覺。近日,我又閱讀了他寫的隨筆《看著我的書》,讓我了解到了李銘的另一面:作為父親,他通過女兒妮妮給自己看書、送書這件小事,用心引導和培養(yǎng)孩子為人做事,體現(xiàn)了一個父親科學教女的藝術(shù)性。
文章說的是,李銘一家人搬入新家后,在客廳打了書架,擺滿了書,他怕書丟失,就囑咐妮妮,給爸看好這些書。妮妮點頭,說:“嗯,爸爸你放心吧”。別看妮妮年紀不大,對爸爸的囑咐是絕對的忠誠,并體現(xiàn)出嚴格的執(zhí)行力,但方法簡單生硬,不講究方式。有時候家中來人一動書,妮妮反應(yīng)過激,一邊撲過去一邊喊著說:“我爸爸的書,不準亂動”。來的人很尷尬,甚至親戚家的孩子來家中一動書,都要遭到妮妮一頓訓斥,蔫蔫地不敢吱聲。媽媽告訴她別這樣,妮妮就是不聽,只要有人敢接近書,她就玩命似地保護。
后來妮妮媽媽告了狀。李銘知道后,感到這樣下去不行啊。他一方面保護、鼓勵妮妮認真的態(tài)度和負責的精神,一方面向妮妮重新布置任務(wù)。他因勢利導地告訴妮妮說:“看書是好事,只要不拿走,就不用使勁管”。妮妮似乎聽懂了。李銘又循循善誘地說:“爸爸寫書是為了給別人看的,別人都不看,寫書還有意義嗎?”妮妮似乎又聽懂了。
一次,妮妮給李銘打來電話說:“爸爸,給咱家刮大白的叔叔想要你的書,給嗎?”李銘告訴妮妮說:“那你幫著選一本吧。”妮妮說:“給《星星點燈》和《民辦教師》吧。”李銘說:“好啊”。妮妮又說:“叔叔要你簽名,我看叫我媽簽她名算了。”
李銘只好“哈哈”。
李銘對女兒的充分信任,不僅調(diào)動了妮妮大膽開展工作的積極性,而且還激發(fā)了妮妮在送書過程中的創(chuàng)新精神。
郝殿華(左)與李銘(中)在龍翔書院合影
李銘給人的印象是性格開朗,說話直率,但與女兒說話語重心長。在引導孩子做事時,注意細節(jié),煞費苦心。他在與龍翔書院書友聊到孩子讀書時講述了自己的做法:讓孩子讀書是件好事,如果引導不好,適得其反。我經(jīng)常給妮妮往學校寄刊物、雜志,這些書籍其實我是可以從沈陽直接帶回朝陽的,但是我選擇了郵寄。妮妮每次拿出我寄給她的書,都顯得很得意。有的同學羨慕她,她感覺自己成了小明星一樣。直接給她郵寄,不但激起了妮妮讀書的興趣,也影響并帶動了她的同學。妮妮曾經(jīng)給李銘打電話說:“爸爸,我看書是不是上癮了?”
《看著我的書》這篇隨筆,不到八百字,篇幅短小,但寓意深刻。通過李銘與女兒妮妮在看書和送書問題上的相互溝通和精彩交流,讓我們看到了家長的言傳身教對孩子起著潛移默化的作用。天下大事必做于細,于細微處見精神,這正是以智慧教子的一種體現(xiàn)。
當今社會,如何教育好孩子是家長們感到頭疼的一件事。有的家長望子成龍,恨鐵不成鋼,往往卻事倍功半;有的家長急功近利,揠苗助長,其結(jié)果是南轅北轍。家長管理孩子,要求提高執(zhí)行力是對的,但體現(xiàn)管理的藝術(shù)性要有正確的方式和方法,這樣才會使執(zhí)行力收到更好的效果。
新的歷史條件下,我們應(yīng)從李銘孩子教育的方式、方法上得到更多有益的啟示……
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郝殿華,男,漢族,1954年出生于遼寧省黑山縣。1976年畢業(yè)于長春地質(zhì)學校地球物理勘探專業(yè),1987年畢業(yè)于中國新聞學院新聞專業(yè),退休于遼寧省第三地質(zhì)大隊,高級政工師、調(diào)研員?,F(xiàn)兼任遼寧省企業(yè)文化學會特約研究員,朝陽市企業(yè)文化研究會副秘書長,中國國土資源報和中國礦業(yè)報特約記者。長期從事新聞宣傳和企業(yè)文化設(shè)計工作,迄今發(fā)表新聞作品1625篇,論文78篇。2003年出版了專著《企業(yè)形象的打造》一書。2008年5月,考取國家高級企業(yè)文化師。
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