欣喜百花齊開放

——記遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體朝陽工程技術(shù)學(xué)校

文圖/劉春曉 陳桂華 編輯/劉雅賢

　　近年來，遼寧朝陽工程技術(shù)學(xué)校的大名在全省職教界越來越響亮。2015年9月，學(xué)校獲評遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。隨著一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生從這里走向全市社會發(fā)展的主陣地，走向全國各地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，“欣喜百花齊開放，眾志成城向未來”的大好局面正在形成。

　　該校作為國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有教職工309人，有專任教師285人，曾被評為遼寧省“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“畢業(yè)生就業(yè)安置工作先進(jìn)單位”、“思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”。

　　近年來，學(xué)校牢固樹立“質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、和諧建校、技能興校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“為企業(yè)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為三農(nóng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，堅(jiān)持立足行業(yè)、企業(yè)需求，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、訂單培養(yǎng)，不斷提升行業(yè)、企業(yè)和社會服務(wù)能力，全力打造“肯吃苦、能力強(qiáng)、有后勁”的學(xué)生品牌，初步形成了“立足朝陽、服務(wù)遼寧”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略新格局，形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)風(fēng)格。

　　緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新辦學(xué)模式，培養(yǎng)實(shí)用人才

　　——著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。幾年來，學(xué)校制訂了教師培訓(xùn)方案、專業(yè)教師深入企業(yè)實(shí)踐的管理制度和經(jīng)費(fèi)保障措施。開展了對專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”型教師和教師全員培訓(xùn)工作。一是培養(yǎng)了25名專業(yè)帶頭人和21名骨干教師。二是“雙型師”隊(duì)伍建設(shè)工作。專業(yè)教師深入企業(yè)、工廠進(jìn)行社會實(shí)踐，專業(yè)教師參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和項(xiàng)目研發(fā)，提高了實(shí)踐能力和專業(yè)技能。三是創(chuàng)新師資培養(yǎng)方式。選送優(yōu)秀專業(yè)教師參加國家級、省級骨干教師培訓(xùn)班；激勵(lì)教師學(xué)歷提高（報(bào)銷部分學(xué)費(fèi)）；強(qiáng)化專業(yè)教師參加生產(chǎn)實(shí)踐（進(jìn)企業(yè)、到鄉(xiāng)村）；引導(dǎo)教師進(jìn)行教研科研，2014年該校教師榮獲遼寧省職業(yè)教育和成人教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，整體獲獎(jiǎng)數(shù)量居全省136個(gè)單位第12位，在71所參評中職學(xué)校中排名居首位。王素云老師榮獲全國職業(yè)教育最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)“黃炎培”獎(jiǎng)。學(xué)校組建以來，赴德國、新加坡等國家進(jìn)行培訓(xùn)的教師有4名，參加國家級、省級骨干教師培訓(xùn)教師有123名。

　　——培養(yǎng)實(shí)用型技能人才。學(xué)校組建以來，已累計(jì)培養(yǎng)13224名畢業(yè)生，為朝陽本地企業(yè)培養(yǎng)了近萬名實(shí)用型技能人才。譬如，學(xué)校為鞍鋼集團(tuán)朝陽鋼鐵有限公司“訂單式”培養(yǎng)了440名員工；為朝陽航天電源有限公司培養(yǎng)了近500名員工。目前，朝陽市建筑企業(yè)有85%的員工是該校建筑專業(yè)畢業(yè)生，并有李鳳奇、劉景慧、陳光澤等10多名學(xué)生成為企業(yè)經(jīng)理，年薪均在百萬以上。

　　圍繞企業(yè)需求，深化校企合作，推行訂單培養(yǎng)

　　——深入推進(jìn)校校合作和校企合作。2013年10月學(xué)校牽頭組建朝陽現(xiàn)代技術(shù)職教集團(tuán)，聯(lián)合了朝陽轉(zhuǎn)向器有限公司、東風(fēng)朝柴動(dòng)力有限公司、廣東溫氏朝陽農(nóng)牧有限公司等38家企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與社會經(jīng)濟(jì)的聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了職業(yè)教育資源的共享和互補(bǔ)。

　　——建立專家工作室。聘請建筑行業(yè)專家建立了廣廈建筑設(shè)計(jì)室，學(xué)校建筑專業(yè)教師在專家工作室參與建筑設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了校企高度融合。

　　——成立企業(yè)“冠名班”。畜牧獸醫(yī)專業(yè)與在朝陽投資50億元的廣東溫氏（朝陽）農(nóng)牧有限公司簽訂了校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，成立“溫氏畜牧班”，學(xué)校按照企業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后到公司就業(yè)，學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地。至今該校冠名班已達(dá)十多個(gè)，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生近千名。

　　鍛造涉農(nóng)專業(yè)，發(fā)揮人才優(yōu)勢，延伸服務(wù)觸角

　　近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢，在全面強(qiáng)化工科專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，更加注重涉農(nóng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。從最初的用心打造到現(xiàn)今的精心鍛造，在人力物力等方面全力傾斜，形成了工科更強(qiáng)、農(nóng)科更專的可喜局面。

　　——充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地作用。2009年以來，該校作為遼寧省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地，先后開辦了陽光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民科技帶頭人等農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班27期，來自遼西各市的2138人參加了培訓(xùn)。2011年，該校又作為遼寧省科技廳農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)基地，面向全省承辦遼寧省農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)班工作，到目前已承辦了19期,培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2785人。

　　——開展技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才。學(xué)校還針對朝陽市“百萬畝設(shè)施農(nóng)業(yè)工程”的實(shí)施，及時(shí)成立了“設(shè)施農(nóng)業(yè)服務(wù)中心”，選派多名優(yōu)秀教師加入服務(wù)行列，將服務(wù)半徑一舉擴(kuò)大到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村農(nóng)戶、偏僻的蔬菜溫室，同時(shí)開展系列“送教下鄉(xiāng)，智力扶貧”工作。如：2014年初以來，農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)總站負(fù)責(zé)人蔬菜專家王淑華同志為遼寧省建平縣朱碌科鎮(zhèn)大廟村李容云蔬菜大棚和凌源四合當(dāng)鎮(zhèn)王曉勇、朝陽縣尚志鄉(xiāng)張慶久蔬菜大棚免費(fèi)提供現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)7次、電話指導(dǎo)30余次。該校也因此被業(yè)內(nèi)人士譽(yù)為“沒有圍墻的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)基地”。

　　——建立服務(wù)總站，服務(wù)千萬農(nóng)家。學(xué)校根據(jù)農(nóng)科專業(yè)師資力量強(qiáng)的特點(diǎn)，成立了學(xué)校農(nóng)業(yè)服務(wù)總站，下設(shè)園藝、農(nóng)藝、養(yǎng)殖三個(gè)分站，常設(shè)工作人員 11 名。服務(wù)總站的主要工作任務(wù)是：常年對農(nóng)民、學(xué)校畢業(yè)生、來校培訓(xùn)過的學(xué)員進(jìn)行義務(wù)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)，為他們的生產(chǎn)獻(xiàn)計(jì)出力。僅最近三年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和涉農(nóng)專業(yè)教師通過電話受理學(xué)員提出的援助申請就達(dá) 2950 件，組織下鄉(xiāng)或直接入戶 640 多人次，行程近一萬公里。時(shí)間久了，學(xué)員跟學(xué)校之間結(jié)下了深厚友誼。一位學(xué)員送來的“耕耘三燕沃土、技富萬千農(nóng)家”的錦旗，集中反映了受助學(xué)員的心聲。

　　該校校長武鐵兵感慨放言：“站在新的歷史起點(diǎn)上，我們將不斷深化改革，搶抓國家加快職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇，以‘踏石有印，抓鐵留痕’的精神，通過實(shí)實(shí)在在的努力，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的實(shí)用型技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。”

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