朝陽工程技術學校為何越來越牛（系列之一）
《今日朝陽網(wǎng)》編輯 云楓 雅賢
 

     編者按：5月22日，《今日朝陽網(wǎng)》在網(wǎng)站、手機站、微信、微博同步發(fā)表了題為《社會反映：朝陽工程技術學校越來越?！返氖鹈恼拢谏鐣弦鹆藦娏曳错?，一些網(wǎng)友紛紛致電小編，詳細詢問朝陽工校的有關情況。其中，有幾位從工校畢業(yè)的年輕人，為母校的發(fā)展變化點贊，并表達了良好的祝愿。一位姓李的退休老教師告訴小編：“在去年6月份召開的全國職業(yè)教育工作會議上，習近平總書記提出‘弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚’，讓人深受鼓舞。職業(yè)教育發(fā)展好了，咱們的國家和民族才更有希望！”

    為了讓更多的網(wǎng)友更深入地了解朝陽工程技術學校的有關情況，本網(wǎng)從即日起組織發(fā)表《朝陽工程技術學校為何越來越?！废盗形恼?，期能得到廣大網(wǎng)友的深切關注、關心與支持！ 

    建設實用人才培養(yǎng)大本營

學校畢業(yè)生在無錫國譽精密機械有限公司

    2014年6月23日，全國職業(yè)教育工作會議23至24日在京召開。會上，習近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。總書記強調：職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

學校畢業(yè)生在沈陽娃哈哈公司

    從習總書記的講話中不難看出，在我國，職業(yè)教育越來越顯現(xiàn)出獨有的重要性。特別是在經(jīng)濟新常態(tài)下，國家對中職教育的重視程度正在不斷升級，促使各地區(qū)的職業(yè)教育呈現(xiàn)出萬馬奔騰、競相發(fā)展的喜人局面。

學校畢業(yè)生在海爾集團(大連)工業(yè)園

    在這一歷史背景下，朝陽工程技術學校作為國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家重點中等職業(yè)學校，積極發(fā)揮職業(yè)教育的驅動優(yōu)勢和實用人才的引領作用，強力助推地方經(jīng)濟發(fā)展，取得了顯著成績。

校園音樂噴泉夜景

    早在2007年12月，朝陽市便將原朝陽工業(yè)學校與農業(yè)學校整合，組建了朝陽工程技術學校。新校園占地260畝，建筑面積11萬平方米。2008年以來，在市財政非常緊張的情況下，市政府積極籌措資金，至今已累計投入工程建設資金2億多元。

學前教育學生古箏演奏

    特別是在2014年，市財政給學校投入資金3400萬元，順利完成了一批事關學?；巨k學條件的重大項目建設任務，初步實現(xiàn)了建設一所“高標準、現(xiàn)代化的新校園”目標。以此為依托，我校成功承辦了朝陽市第四屆職業(yè)學校技能大賽。學校對外形象得到了極大改觀，社會知名度、美譽度也是水漲船高。

機加專業(yè)學生參加市職業(yè)院校技能大賽

    學?，F(xiàn)開設加工制造、交通運輸、土木工程、農林牧等四大類19個專業(yè)，其中數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、建筑施工技術、機電技術應用、畜牧獸醫(yī)、園林綠化等5個專業(yè)是省級示范專業(yè)。幾年來，學校堅持立足行業(yè)、企業(yè)需求，深入推進產教融合、校企合作、訂單培養(yǎng)，不斷提升行業(yè)、企業(yè)和社會服務能力，走出了一條職業(yè)教育特色發(fā)展之路。

    學校牢固樹立“質量立校、科研強校、和諧建校、技能興校”的辦學理念，堅持“為企業(yè)服務、為學生服務、為家長服務、為三農服務”的辦學宗旨，著力內涵建設，提升教育質量，建設高水平、高素質專兼結合的“雙師型”教師隊伍，全力打造“肯吃苦、能力強、有后勁、留得住”的學生品牌。

    深化人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

    學校進行人才培養(yǎng)模式改革，將原來的“2+1”模式改革為“0.5+1+1+0.5”工學結合、能力遞進、素養(yǎng)提升模式,即第一學期文化提升、認知專業(yè)，第二、三學期鞏固基礎、熟知專業(yè)，第四、五學期技能強化、素養(yǎng)提升，第六學期頂崗實習、意識養(yǎng)成。
在進行工學結合人才培養(yǎng)模式改革基礎上，改革創(chuàng)新課程體系建設。建設基于工作過程導向的課程體系。圍繞中職教育的人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)應用能力為主線，優(yōu)化人才培養(yǎng)的課程體系，形成科學的人才培養(yǎng)方案。

    著力加強師資隊伍建設

    幾年來，學校制訂了教師培訓方案、專業(yè)教師深入企業(yè)實踐的管理制度和經(jīng)費保障措施。開展了對專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”型教師和教師全員培訓工作。

    在專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)工作中，他們充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的骨干示范作用，共培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人25人和骨干教師21人。

    在“雙型師”隊伍建設工作中，學校組織專業(yè)教師深入企業(yè)、工廠進行社會實踐。專業(yè)教師參與企業(yè)生產實踐和項目研發(fā)，提高了實踐能力和專業(yè)技能。 

    為創(chuàng)新師資培養(yǎng)方式，學校選送優(yōu)秀專業(yè)教師參加國家級、省級骨干教師培訓班；激勵教師學歷提高（報銷部分學費）；強化專業(yè)教師參加生產實踐（進企業(yè)、到農村）；

    學校積極引導教師進行教研科研。2014年，學校教師榮獲遼寧省職業(yè)教育和成人教育教學成果獎二等獎1項，三等獎6項，整體獲獎數(shù)量在遼寧省136個職教單位中位列第12位，在71所參評中職學校中排名居首位。

    為培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，強化引領示范作用，學校實施了“青藍工程”，老教師幫助、帶動青年教師盡快成長；實行教師職務職稱聘任辦法，進一步激發(fā)了教師教育教學的工作熱情。

    全面加快實用型技能人才培養(yǎng)

    合校以來，迄今為止，學校已累計培養(yǎng)了13224名畢業(yè)生，為朝陽本地企業(yè)培養(yǎng)了近萬名實用型技能人才。譬如，學校為朝陽鞍凌鋼鐵有限公司 “訂單式”培養(yǎng)了440名員工；為朝陽電源廠培養(yǎng)了近500名員工。

    值得關注的是，歷年來，該校畢業(yè)生就業(yè)推薦率均達到100%，一次性就業(yè)率達到99%(含升學參軍人數(shù))；相對穩(wěn)定就業(yè)率達91%；相對專業(yè)對口率達81%；有98%的畢業(yè)生取得了“雙證”，并能直接持證上崗，實習期滿后工資在1800元以上，并有部分畢業(yè)生工資在5000元至10000元左右。自2012年以來，學校畢業(yè)生均被企業(yè)提前搶聘，呈現(xiàn)出供不應求的喜人局面。

（未完待續(xù)）
 

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